測繪資質都有哪些分類可以申請？
測繪資質
測繪資質一共10個類別
1.大地測量資質
2.測繪航空攝影資質
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3.攝影測量與遙感資質
4.地理信息系統工程資質
5.工程測量資質
6.不動產測繪資質
7.海洋測繪資質
8.地圖編制資質
9.導航電子地圖制作資質
10.互聯網地圖服務資質
一、主體資格
具有企業或者事業單位法人資格。
二、專業技術人員
1．本標準所稱專業技術人員，包括測繪專業技術人員和測繪相關專業技術人員。
測繪專業技術人員，是指測繪工程、地理信息、地圖制圖、攝影測量、遙感、大地測量、工程測量、地籍測繪、土地管理、礦山測量、導航工程、地理國情監測等專業的技術人員。
測繪相關專業技術人員，是指地理、地質、工程勘察、資源勘查、土木、建筑、規劃、市政、水利、電力、道橋、工民建、海洋、計算機、軟件、電子、信息、通信、物聯網、統計、生態、印刷等專業的技術人員。
申請大地測量、測繪航空攝影、攝影測量與遙感、工程測量、不動產測繪、海洋測繪、地圖編制、導航電子地圖制作的單位，測繪相關專業技術人員不得超過本標準對專業技術人員要求數量的60%；申請地理信息系統工程的單位，測繪相關專業技術人員不得超過本標準對專業技術人員要求數量的80%；申請互聯網地圖服務的單位，專業技術人員比例不作要求。
2．符合下列條件之一的專業技術人員，可以計入相應類別人員數量：
（1）高級專業技術人員：取得測繪及相關專業高級專業技術任職資格；獲得測繪及相關專業博士學位并在測繪及相關專業技術崗位工作3年以上；獲得測繪及相關專業碩士學位并在測繪及相關專業技術崗位工作8年以上；測繪及相關專業大學本科畢業并在測繪及相關專業技術崗位工作10年以上。
（2）中級專業技術人員：取得測繪及相關專業中級專業技術任職資格；獲得測繪及相關專業博士學位并在測繪及相關專業技術崗位工作1年以上；獲得測繪及相關專業碩士學位并在測繪及相關專業技術崗位工作3年以上；測繪及相關專業大學本科畢業并在測繪及相關專業技術崗位工作5年以上；測繪及相關專業大學專科畢業并在測繪及相關專業技術崗位工作7年以上；獲得測繪地理信息行業 *** 職業資格（但不得超過2人）。
（3）初級專業技術人員：取得測繪及相關專業初級專業技術任職資格；測繪及相關專業大學本科畢業；測繪及相關專業大學專科畢業并在測繪及相關專業技術崗位工作2年以上；測繪及相關專業中專畢業并在測繪及相關專業技術崗位工作4年以上。
（4）注冊測繪師，是指經過考核認定和注冊測繪師資格考試取得《中華人民共和國注冊測繪師資格證書》，并依法進行注冊的人員。注冊測繪師可以計入中級專業技術人員數量。
3．同一單位申請兩個以上專業范圍的，對人員數量的要求不累加計算。
4．年齡超過65周歲的人員和 *** 人員，不得計入專業技術人員數量。
5．自本標準施行之日起滿3年后，甲、乙級測繪資質單位的注冊測繪師數量應當達到本標準的考核要求。自本標準施行之日起滿5年后，丙、丁級測繪資質單位也應當具備相應數量的注冊測繪師，具體要求另行規定。
6．未取得專業技術職務任職資格的其他測繪從業人員，應當通過測繪地理信息行業職業技能鑒定獲得國家職業資格證書。
三、儀器設備
按各專業標準核算儀器設備數量時，所有權非本單位的、報廢的、檢定有效期已過的儀器設備等，均不能計入。
隨著科學技術的發展，性能指標更優越的儀器設備可以替代某一專業標準所規定的相應儀器設備。
四、辦公場所
各等級測繪資質單位的辦公場所：甲級不少于600m2，乙級不少于150m2，丙級不少于40m2，丁級不少于20m
測繪師報考資格
凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規，恪守職業道德，并具備下列條件之一的，可申請參加注冊測繪師資格考試：
取得測繪類專業大學專科學歷，從事測繪業務工作滿6年可報考；取得其他理工類專業大學專科學歷，從事測繪業務工作滿8年可報考。取得測繪類專業大學本科學歷，從事測繪業務工作滿4年可報考；取得其他理工類專業大學本科學歷，從事測繪業務工作滿6年可報考。取得含測繪類專業在內的雙學士學位或者測繪類專業研究生班畢業，從事測繪業務工作滿3年可報考；取得其他理工類專業的雙學士學位或者研究生班畢業，從事測繪業務工作滿5年可報考。取得測繪類專業碩士學位，從事測繪業務工作滿2年可報考；取得其他理工類專業碩士學位，從事測繪業務工作滿4年可報考。取得測繪類專業博士學位，從事測繪業務工作滿1年；取得其他理工類專業博士學位，從事測繪業務工作滿3年可報考。具體規定請參見國家測繪局網站重要規范性文件欄目的《注冊測繪師制度暫行規定》一文。
特別說明，報考條件中的工作年限指的是累計工作時間，即獲取相關學位前后的工作經歷都算在內。
測繪設計院乙級資質需要的測繪中級職稱通過什么條件評審
職稱申報條件
一、符合下列條件之一者，可以申報助級職稱
1.大學本科畢業（不含符合見習期滿考核定職條件人員），從事本專業技術工作一年以上；
2.大學專科畢業（不含符合見習期滿考核定職條件人員），從事本專業技術工作三年以上；
3.中等專業學校畢業，取得員級職稱并從事員級技術職務工作四年以上；
4.符合相應系列職稱評審條件中申報助級職稱條件的人員。
二、符合下列條件之一者，可以申報中級職稱
1.大學本科畢業，取得助級職稱并從事助級技術職務工作四年以上；
2.大學專科畢業，取得助級職稱并從事助級技術職務工作四年以上；
3.符合相應系列職稱評審條件中申報中級職稱條件的人員。
三、符合下列條件之一者，可以申報高級（副高）職稱
1.獲得博士學位，取得中級職稱并從事中級技術職務工作二年以上；
2.獲得碩士學位，取得中級職稱并從事中級技術職務工作五年以上；
3.大學本科畢業，取得中級職稱并從事中級技術職務工作五年以上；
4.符合相應系列職稱評審條件中申報高級職稱條件的人員。
四、符合下列條件之一者，可以申報正高級職稱
1.具有大學本科以上學歷，取得副高級職稱并從事副高級技術職務工作五年以上；
2.符合相應系列職稱評審條件中申報正高級職稱條件的人員。
如何申請甲級測繪資質和增加甲級專業范圍
辦理甲級測繪資質需要在企業人員、企業資產、辦公場所等方面滿足資質標準：
一、申請甲級測繪資質需要的企業人員有：
(1)高級專業技術人員：取得測繪及相關專業高級專業技術任職資格;獲得測繪及相關專業博士學位并在測繪及相關專業技術崗位工作3年以上;獲得測繪及相關專業碩士學位并在測繪及相關專業技術崗位工作8年以上;測繪及相關專業大學本科畢業并在測繪及相關專業技術崗位工作10年以上。
(2)中級專業技術人員：取得測繪及相關專業中級專業技術任職資格;獲得測繪及相關專業博士學位并在測繪及相關專業技術崗位工作1年以上;獲得測繪及相關專業碩士學位并在測繪及相關專業技術崗位工作3年以上;測繪及相關專業大學本科畢業并在測繪及相關專業技術崗位工作5年以上;測繪及相關專業大學專科畢業并在測繪及相關專業技術崗位工作7年以上;獲得測繪地理信息行業 *** 職業資格(但不得超過2人)。
(3)初級專業技術人員：取得測繪及相關專業初級專業技術任職資格;測繪及相關專業大學本科畢業;測繪及相關專業大學專科畢業并在測繪及相關專業技術崗位工作2年以上;測繪及相關專業中專畢業并在測繪及相關專業技術崗位工作4年以上。
(4)注冊測繪師，是指經過考核認定和注冊測繪師資格考試取得《中華人民共和國注冊測繪師資格證書》，并依法進行注冊的人員。注冊測繪師可以計入中級專業技術人員數量。
二、申請甲級測繪資質辦公場所不少于六百平方米。
三、測繪資質單位應當有健全的測繪成果及資料檔案管理制度和保密制度;設立保密工作機構，配備保密管理人員;確定保密要害部門、部位，明確保密崗位責任，與涉密人員簽訂保密責任書;測繪成果核心涉密人員應當持有省級以上測繪地理信息行政主管部門頒發的涉密人員崗位培訓證書;建立測繪成果核準、登記、注銷、檢查、延期使用等管理制度;生產、存儲、處理涉密測繪成果檔案的設備設施與條件，應當符合國家保密、消防及檔案管理的有關規定和要求。
四、申請甲級測繪資質需要滿足工程業績。
近2年內完成的測繪服務總值不少于1600萬元，且有3個以上測繪工程項目取得省級以上測繪地理信息行政主管部門認可的質檢機構出具的質量檢驗合格證明。
申請甲級測繪資質的條件比較高，一般企業都是通過資質升級獲得甲級資質的，而且不能越級申請資質升級。
五、新增甲級專業范圍需要具備相應乙級專業范圍。
申報博士點的條件？
① 內蒙古大學和內蒙古師范大學有英語專業的博士點嗎需要最新消息，想考離呼市近的大學的英語博士
內大英語在南區吧，沒聽說過博士點。你可以給招辦或者學院辦公室或者系辦公室打電話問，電話網上有，打不接就多打幾遍。
② 一個學校申請博士點需要具備哪些條件
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教委，部屬各高等學校：根據《全國普通高等學校人文社會科學研究“十五”規劃綱要》的有關規定，現將教育部人文社會科學研究2003年度項目申報工作的有關事項通知如下：一、項目類別、學科范圍及申報數額1、項目類別2003年度教育部人文社會科學研究項目分為：（1）博士點基金項目；（2）專項任務研究項目。博士點基金項目資助經費不超過5萬元；專項任務研究項目經費由項目承擔人自籌，自籌經費不低于3萬元。2、學科范圍項目申報的學科范圍，按《全國普通高等學校人文社會科學研究管理系統手冊》“附錄一：學科代碼表（國標）”的學科分類，請寫明每一申報項目的學科門類、二級學科和三級學科，以便專家評審。3、申報數額專項任務研究項目的申報不限學校、不限數額。博士點基金項目限部委重點院校申報（名單詳見附件），并采取限額申報的辦法，你校申報博士點基金項目的限額為 項。二、申報條件1、博士點基金項目限有關重點院校文科博士學科點中具有副教授以上職稱的在崗教師申報。2、專項任務項目申請者必須具有中級以上職稱，有一定的研究基礎，能獲得非高校有關部門和企事業單位的經費資助（3萬元以上），預期成果可為有關部門和單位采納。申報時須提供資助單位財務部門的經費資助證明。3、博士點基金的基礎研究項目應在理論上有所突破，并有利于學科建設；應用研究項目應在解決現實問題方面有獨到見解，研究成果具有較高的實踐價值。對研究我國經濟、政治、文化建設中重要理論問題和現實問題的項目，將優先考慮立項。4、凡作為之一負責人正在承擔教育部人文社會科學研究項目(包括規劃基金項目、博士點基金項目、青年基金項目、重點研究基地重大項目)尚未結項的教師，不得申報本年度項目。只承擔專項任務研究項目尚未結項的教師,不得申報本年度專項任務研究項目。5、申報課題名稱不得與本人已獲批準的國家社科規劃基金項目相同或為其中的子課題。三、在線申報程序1、4月15日前，項目申請人登錄“中國高校人文社科信息網（ sinoss ）”（以下簡稱社科網），下載《申請評審書》的WORD表格，按照本通知及《申請評審書》要求，設計項目論證。2、4月15日起，社科網《全國高校人文社會科學研究管理系統》（ *** 版）將正式啟用，請學校社科（科研）處按本通知有關要求，對申請者的資格和申報課題進行初審后，在線錄入《申請評審書》，按有關要求填寫審核意見后，在線確認項目申報；然后用A4紙打印《申請評審書》并按要求加蓋公章。3、5月12日為學校科研處在線申報的截止日期。5月13日社科網將關閉在線申報窗口。4、各項目申報學校請按社科網的要求，提供本校社科（科研）處的公用E-mail地址1個，以備網上通訊評審使用。四、申報材料的報送1、5月13日起，教育部直屬高校以學校為單位，省屬高校和其他部委高校以各省、自治區、直轄市教育廳（教委）為單位（以下簡稱申報單位），對申報材料進行匯總、審核并在線確認、打出《2003年度教育部人文社會科學研究項目申報一覽表》1份并加蓋公章，連同本單位的《申請評審書》（一式1份）一起，特快專遞至：北京師范大學英東樓129室社科管理咨詢服務中心 錢選 同志收，郵編100875。2、受理郵寄申報材料的最后截止日期為5月20日，各申報單位應保證郵出的申報材料于此之前收到。從5月21日起，北京師范大學社科管理咨詢服務中心將停止接受郵寄的申報材料，并開始進行申報材料匯總。申報材料報送的其他有關事項詳見該中心的通知。3、需要同時報送項目結項材料的各申報單位，亦可于5月19－20日將項目申報材料一同派人送往上述地點。在項目申報過程中如遇具體問題，請與我司科研處聯系，聯系人：魏怡恒，聯系電話：010－6609－6895。附件：社科博士點基金項目申報學校名單
③ 中國計量學院有沒有博士點如有分別是什么專業招生要求更好有鏈接！
沒有博士點的，只有碩士點。但是有老師是博士后！我是計量畢業的，對這個消息還是有把握的
④ 怎樣學校擁有碩士,博士點
高校獲得碩士點，要有一定的條件和申報程序。
比如二級學科，也即某專業碩士點的主專要條件：一是屬學術隊伍，至少有4名以上具備指導碩士研究生水平和能力的教授、副教授或相當專業技術職務者；二是科學研究，要求有一定的科研基礎，有2個以上相對穩定、特色明顯的研究方向，且近5年來科研成績突出有一定數量的學術專著、論文、技術成果獲得國家級、省部級獎勵。三是教學與人才培養，學校在相應學科領域有比較豐富的培養本科生的成功經驗，能夠為碩士研究生開出較高水平的各類必修課和選修課課程設置合理，且教學質量較高。四是工作條件，能提供研究生完成碩士學位論文所必備的實驗設備和圖書資料。 五是管理工作，制度健全，管理人員落實等。
⑤ 考研要求是211或985的學校
簡單點說，211,985代表的是學校的水平，211是重點，985是重點中的重點，研究生回院是指大學里專答門設置的接受研究生教育的學院，研究生院里會和本科一樣分不同的專業，但是比本科的專業更細，自劃線是某些大學在研究生招生考試中自主命題自主劃線，不受國家線的影響，但是一般情況都是高出國家線，全國這樣的院校有34所，當然都是985. 博士點是指該校有某個專業的博士教育資格，當然不是每個學校每個專業都有博士點，這個就比研究生專業更少了。一般有博士點的肯定有研究生點（就是碩士點），有碩士點的不一定有博士點，你要報哪個學校的研究生或者博士首先要確定那個學校有對應的點才可以。當然還有一些非院校的研究所之類的也是有碩士點博士點的。
⑥ 一般高校的博士點需要多長時間才能申請審批一次
原來國家學位委在這一方面沒有明確的規定，2005年審批了一批，后面的這一批一直等回到2013年，前后等答了八年。至從去年教育部換了教育部長后，大學學位點的審批年限定為三年，2017年剛審批公示了一批，估計最近要發文確認碩士博士點和新增碩博單位。下一批應該會在2020年省學位委向國家學位委員會提出申請，2021年才會有批文下來。
⑦ 請問什么時候會宣布2007年新一批211工程的名單
2007年新增211大學的詳盡分析
（一）.遴選之一層次：（9個）
1. 現既無部屬211，又無省屬211的省：（4個）
寧夏 海南 青海 ***
對應省所推薦的大學：寧夏大學 海南大學（或華南熱帶農業大學） 青海大學 *** 大學，上述四校最有可能進入211的是寧夏大學（前提是211評選前四校不進行合并，現在看來合并是不可能了），寧夏大學是上述四校中唯一具有博士授予權的高校（有3個博士點），并且實力大大超過其他三校擁有博士點是申請進入211的一個硬性條件，如果其他三校不合并（原來的關于海南大學的合并現在看來已不可能），將沒有資格申請進入211。華南熱帶農業大學雖有博士點，但是缺乏海南省的大力支持，因為海南省重點支持的是海南大學。寧夏大學雖實力不如其他省的競爭者，但是因為其全區至今無211大學，這應該是教育部“一省一校”原則下的國家政策照顧，就像貴州大學2005年一樣進入211，這是其政策優勢。據內部消息透露，本次4個211名額中有一個是從以上四校產生的，如果是那樣的話，這所應該是寧夏大學。
2. 現有部屬211，原有省屬211，后因省屬211被合并，現無省屬211的省：（2個）
山東 浙江
對應省所推薦的大學：山東農業大學 浙江工業大學
據山東省教育廳的消息，山東省推薦的高校是山東農業大學，從硬性指標來看，山東農業大學有一級博士點6個，并有博士點41個，還有2個國家重點學科，一個國家重點實驗室培育基地，可以說其實力是空前強大的，同時其又是具有100年歷史的老校。原來山東省屬211山東工業大學被山東大學合并，所以其理論上還有一個省屬211的名額，由此可見，山東農業大學進入211的可能性是非常大的。其不利方面是山東省已有3所部屬211（山東大學教育部中國海洋大學教育部中國石油大學教育部）。
另外是浙江工業大學，其是浙江省除浙江大學外唯一一所綜合實力進入全國前100的大學，有博士點12個，擁有國家重點實驗室培育基地1個、國家級大學科技園1個、教育部省部共建重點實驗室1個、教育部工程研究中心1個、全國重點職教師資培訓基地1個、浙江省重點實驗室3個；浙江省級重點學科21個，其中浙江省重中之重學科7個、浙江省人文社科重點研究基地2個。實力也是十分強大的。況且，原來浙江省屬211杭州大學被浙江大學合并，理論上也有一個省屬211的名額。其不利方面是其博士點不多（才12個）。
3.現只有部屬211，歷史上一直無省屬211的省：（3個）
甘肅 重慶 湖北
對應省所推薦的大學：西北師范大學 西南政法大學（或重慶醫科大學） 湖北大學
西北師范大學為教育部重點支持的西部地區十四所大學之一、甘肅省重點大學。其擁有1個國家級人文社會科學重點研究基地、1個省部共建教育部重點實驗室，有教育學、中國語言文學2個博士后流動站， 2個博士學位授權一級學科，26個博士學位授權二級學科，也是一所歷史悠久的高校，實力不容小覷。甘肅省省屬211的名額也一直未用。但是，西北師范大學是師范類大學，而非綜合性大學，又非教育部直屬，學科面過窄。目前，已有9所師范類211院校，包括教育部直屬的6所：北京師范大學華東師范大學 華中師范大學 東北師范大學 陜西師范大學 西南師范大學（已與西南農業大學合并為西南大學），以及省屬的3所：南京師范大學 湖南師范大學 華南師范大學，特別是2005年增加了華中師范大學進入211。
重慶市2005年推薦了西南大學和重慶醫科大學進入211，后來重慶醫科大學敗給了西南大學，西南大學進入211，隨后，從重慶醫科大學內部消息透露，重慶醫科大學將于重慶直轄10周年之際即2007年6月并入重慶大學，那么，重慶醫科大學將不會再度申報211。西南政法大作為老牌重點大學，一直對自己未進入211耿耿于懷，1978年，其由國務院批準為全國重點大學。
謠傳：
07年共增加5所211學校
為 河南大學、西南政法大學、上海理工大學、河北師范大學、寧夏大學
此次增加為最后一批，以后不再增加211院校。
2007新增211大學
注：申辦材料：
1、申請報告
2、《“211工程”建設項目可行性研究報告》
申報流程：
1)、高校提交申請報告，省教育廳廳務會議研究確定推薦高校名單，并向省 *** 提出推薦意見；
2)、省 *** 研究確定申報高校名單并商教育部對申請“211”的學校進行預審；預審通過后，由教育部會同省 *** ，向國家發改委報送項目可行性研究報告。
3)、國家發改委根據建設項目的具體目標和標準，地方和院校資金落實情況，以及中央專項資金的安排，進行綜合平衡和審核，下達國家“211工程”建設高校立項批復。
申報條件：
1).申報高校應是博士學位授權單位；
2).學科建設、人才培養、科學研究的條件和水平較高；
3).能夠為地方經濟建設和社會發展中起重要作用
（一）.遴選之一層次：（9個）
1.現既無部屬211，又無省屬211的省：（4個）
寧夏 海南 青海 ***
對應省所推薦的大學：寧夏大學 海南大學（或華南熱帶農業大學）青海大學 *** 大學
上述四校最有可能進入211的是寧夏大學（前提是211評選前四校不進行合并，現在看來合并是不可能了），寧夏大學是上述四校中唯一具有博士授予權的高校（有3個博士點），并且實力大大超過其他三校擁有博士點是申請進入211的一個硬性條件，如果其他三校不合并（原來的關于海南大學的合并現在看來已不可能），將沒有資格申請進入211。華南熱帶農業大學雖有博士點，但是缺乏海南省的大力支持，因為海南省重點支持的是海南大學。寧夏大學雖實力不如其他省的競爭者，但是因為其全區至今無211大學，這應該是教育部“一省一校”原則下的國家政策照顧，就像貴州大學2005年一樣進入211，這是其政策優勢。據內部消息透露，本次4個211名額中有一個是從以上四校產生的，如果是那樣的話，這所應該是寧夏大學。
2.現有部屬211，原有省屬211，后因省屬211被合并，現無省屬211的省：（2個）
山東 浙江
對應省所推薦的大學：山東農業大學 浙江工業大學
據山東省教育廳的消息，山東省推薦的高校是山東農業大學，從硬性指標來看，山東農業大學有一級博士點6個，并有博士點41個，還有2個國家重點學科，一個國家重點實驗室培育基地，可以說其實力是空前強大的，同時其又是具有100年歷史的老校。原來山東省屬211山東工業大學被山東大學合并，所以其理論上還有一個省屬211的名額，由此可見，山東農業大學進入211的可能性是非常大的。其不利方面是山東省已有3所部屬211（山東大學教育部中國海洋大學教育部中國石油大學教育部）。
另外是浙江工業大學，其是浙江省除浙江大學外唯一一所綜合實力進入全國前100的大學，有博士點12個，擁有國家重點實驗室培育基地1個、國家級大學科技園1個、教育部省部共建重點實驗室1個、教育部工程研究中心1個、全國重點職教師資培訓基地1個、浙江省重點實驗室3個；浙江省級重點學科21個，其中浙江省重中之重學科7個、浙江省人文社科重點研究基地2個。實力也是十分強大的。況且，原來浙江省屬211杭州大學被浙江大學合并，理論上也有一個省屬211的名額。其不利方面是其博士點不多（才12個）。
3.現只有部屬211，歷史上一直無省屬211的省：（3個）
甘肅 重慶 湖北
對應省所推薦的大學：西北師范大學西南政法大學（或重慶醫科大學）湖北大學
西北師范大學為教育部重點支持的西部地區十四所大學之一、甘肅省重點大學。其擁有1個國家級人文社會科學重點研究基地、1個省部共建教育部重點實驗室，有教育學、中國語言文學2個博士后流動站， 2個博士學位授權一級學科，26個博士學位授權二級學科，也是一所歷史悠久的高校，實力不容小覷。甘肅省省屬211的名額也一直未用。但是，西北師范大學是師范類大學，而非綜合性大學，又非教育部直屬，學科面過窄。目前，已有9所師范類211院校，包括教育部直屬的6所：北京師范大學華東師范大學華中師范大學 東北師范大學陜西師范大學西南師范大學（已與西南農業大學合并為西南大學），以及省屬的3所：南京師范大學湖南師范大學華南師范大學，特別是2005年增加了華中師范大學進入211。
重慶市2005年推薦了西南大學和重慶醫科大學進入211，后來重慶醫科大學敗給了西南大學，西南大學進入211，隨后，從重慶醫科大學內部消息透露，重慶醫科大學將于重慶直轄10周年之際即2007年6月并入重慶大學，那么，重慶醫科大學將不會再度申報211。西南政法大作為老牌重點大學，一直對自己未進入211耿耿于懷，1978年，其由國務院批準為全國重點大學，是當時司法部部屬五所政法院校中惟一一所重點政法大學，經濟法學科為國家級重點學科，是西部地區惟一一個法學類國家級重點學科，另有6個省（市）部級重點學科。又是西部地區最早獲得法學博士學位授權的單位，有14個博士學位授予點（其中10個為法學博士點）。擁有法學一級學科博士學位授予權，是法學博士后流動站設置單位，為西部地區惟一一個法學博士后流動站。該校社會知名度較高，但是作為政法類的大學，其學科面過窄，局限性很大，況且2005年中國政法大學作為政法類大學剛進入211，這次進211有點難度。重慶市理論上有一個市屬211名額，因為現在進入211的重慶大學和西南大學都是教育部直屬院校，重慶作為一個直轄市，西部大開發的龍頭，國家為打造長江中上游教育高地，肯定會有政策傾斜，但是2005年西南大學剛進入211，這次重慶再進211的可能性不太大。
湖北大學是湖北省屬重點綜合性大學，長期以來，因為湖北省的部屬院校太多，湖北大學的發展受到了極大的壓制，生存空間受到了排擠，導致其無國家重點學科，無國家重點實驗室，只有一個省部共建重點實驗室，無一級學科博士授予點，博士點才9個，太少，本來處于高教重地的武漢的他應該有很大發展的，一直以來，湖北省屬211的名額都未用，原211院校武漢水利水電大學直屬原水利水電部，原211院校武漢測繪科技大學直屬于國家測繪局，上述兩校于2000年8月與湖北醫科大學一起并入武漢大學，理論上湖北還有一個省屬211名額，但是2005年湖北一省就有3所大學進入211，這已經引起了全國部分省份的不滿，從湖北大學的實力等方面來看，其進入211不太可能。
（二）.遴選第三層次：
現有部屬211，但只有一所省屬211的省：（11個）
北京 上海 天津 遼寧 吉林 黑龍江 安徽 福建 湖南 四川 陜西
對應省所推薦的大學：首都醫科大學 上海師范大學天津財經大學東北財經大學 吉林農業大學 黑龍江大學 安徽師范大學福建農林大學湘潭大學 成都理工大學 西安理工大學。
這個層次的高校，因為安徽，黑龍江，陜西2005年剛剛增加完211大學（分別是合肥工業大學，東北林業大學，西北農林科技大學，陜西師范大學2005年末進入），這次再增加不太可能，實際上，上海是現有部屬211，但有兩所省屬211（上海大學，上海第二醫科大學2005年被上海交通大學合并）的省，不屬于這一層次，但是其現在只有一所省屬211（上海大學）。從各個方面來看，這些大學中最有可能進入211的是湘潭大學，一方面是實力，另一方面是政治優勢。
(三）.遴選第四層次：
現有部屬211，同時又有多所省屬211的省：（2個）
江蘇 廣東
對應省所推薦的大學：江蘇大學（或揚州大學）華南農業大學（或深圳大學）
蘇州大學，南京師范大學是江蘇省所進的2所省屬211大學，華南師范大學，廣州中醫藥大學是廣東省所進的2所省屬211大學，上海大學，上海第二醫科大學（后被上海交通大學合并）是上海所進的2所市屬211大學，教育部的所謂“一省一校”原則（即省屬的大學一省只能有一所大學進入211，而該省內的部屬大學進211則沒有數量限制）已經被打破，這層次的大學，因為該省已有2所省屬211，不太可能再進211了。
綜上所述，這次新增的211最有力的競爭者是（16所）：
寧夏：寧夏大學
甘肅：西北師范大學
山東：山東農業大學
浙江：浙江工業大學
重慶：西南政法大學
河北：河北師范大學（或河北大學）
山西：山西大學
內蒙：內蒙古農業大學
江西：江西財經大學
河南：河南大學
云南：昆明理工大學
湖南：湘潭大學
遼寧：東北財經大學
四川：成都理工大學
上海：上海師范大學
福建：福建農林大學
其中最有可能成為211的應該是：
寧夏大學 河北師范大學 河南大學 湘潭大學
⑧ 哪里有康復醫學的博士點就業如何報考要求如何
高職教育就是就業教育。越來越多的高職生成為職場黑馬，因其動手能力強、實踐經驗豐富、心態平和廣為用人單位稱道。不少畢業生還創業成功，自己當起了老板。究竟秘訣在哪里？如何考察優質的高職類院校？有什么好的專業更值得推薦呢？聽聽以下畢分辦主任的說法。 綜合類 就業是報考的風向標 濟南鐵道職業技術學院畢分辦主任 孫洪濤 職業教育的核心是市場教育，是以市場為導向培養市場需要的合適人才。因此，就業是學校的生命線。建議考生在選報志愿時，充分預測報考的專業在你畢業時的就業形勢，以便順利找到合適的工作崗位。如我們學校機械類、土木類、電氣類的專業以及信息類、管理類的部分專業，就業形勢持續看好，招生的分數也是居高不下。 考生在選擇學校時不妨仔細考察該校是否有完整的就業工作體系。其中有幾個方面是比較重要的：首先，學生入校后是否可以重新選擇專業。只有充分尊重學生的求學意愿，鼓勵學生的個性發展，才能使其更好地發揮潛能。其次，在教學過程中能否施行學業導師制。我校連年98%以上成功就業的經驗說明，學業導師制可針對學生的個體差異，對學生選課、專業發展方向選擇、學習 *** 改進、職業生涯設計等方面進行全方位指導，幫助學生在能力、溝通、合作、勤奮、創新等方面形成良好的素質。 最后，“個案式”就業指導對學生發展也具相當意義，已被越來越多的高職院校所重視。從我校實施的情況看，這能夠切實提高就業的幾率和質量。對求職失敗的畢業生也能進行原因分析，幫助他們制訂更加客觀的“個體”就業方案，結合多種形式的 *** 活動，幫助他們順利就業。 醫學類 專業設置“適銷對路” 山東醫學高等專科學校就業指導中心主任 閻希青 在目前人才供需矛盾較突出的情況下，醫學類畢業生的就業情況比較樂觀，我校已連續多年就業率達到90%以上，而且有些專業畢業生供不應求。良好的就業情況帶動了招生市場，該校連續幾年的生源情況都非常理想。 選擇一個好的專業對學生將來的發展意義非常。醫學類專業設置可謂門目繁多，熱門專業也在跟著市場走。我校首先在藥學等專業試行了“寬基礎、活模塊”的模塊式課程結構改革，先后對原有的藥學、檢驗等傳統優勢專業進行了全面嫁接改造，停辦了社會需求萎縮以及與衛生服務需求水平不相適應的專業，先后創辦了放射治療技術、口腔治療技術、衛生信息技術與管理、康復治療技術等十多個“適銷對路”的新專業，形成了以培養獨具特色的醫學技術類人才為目標的新型專業群。對于這些專業發展背景，考生要考察清楚。 據分析，將來從事老年人醫學人才十分走俏，保健醫生、家庭護士、社區醫療人員也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。這都是良好就業的明顯信號。 盡管醫藥類專業就業前景廣為看好，但考生還應該考慮到自身的能力、特長和性格特點，熱門未必適合自己。此外，還應對這個專業具體要做的工作做一個初步的了解，考量自己是否有足夠的耐心、興趣來長期從事。 交通類 行業跨越式大發展 山東交通職業學院學生工作處 劉軍 副處長 交通建設目前正處于跨越式大發展階段，整個行業畢業生就業工作已基本形成了穩步遞進的良好局面。從我校就業情況看，2004、2005年高職專科就業率都在92%、93%以上。 高職院校在教學和實訓上更看重的是學生動手能力的鍛煉和培養，以我院為例，汽車系、公路系、管理系、機械系各專業畢業生的就業去向都很好，求
⑨ 合工大建筑學為什么不申請博士點難道不能申請博士點具有怎樣條件才能申請希望知道情況的人能說一下
有些時候不是想申請就能申請上的，需要錢的。
⑩ 大學里碩士點、博士點、院士分別指的什么還有重點學科是什么
博士點，也可稱為博士學位（二級）授權學科專業點。教育部官網指出：“從1995年開始，逐步實行新的學位授權審核辦法：新增博士、碩士學位授予單位和博士點由國務院學位委員會組織審核和批準。”
碩士點，是指碩士學位授權點，碩士點增列以應用型碩士為主。
重點學科一般是指高校或學術性科研機構，將有限的資源用于某些學科，以實現人才和技術上的突破，在激烈的競爭中占領專科建設與發展的一席之地，這些專科被稱為“重點學科”。
(10)申報博士點的條件擴展閱讀：
一、重點學科具備的基本條件
學科方向：對推動學科發展、科技進步，促進我國經濟、社會、文化發展和國防建設具有重要意義；
學術隊伍：有在所在學科學術造詣高、有一定國際影響或國內公認的學術帶頭人，有結構合理的高水平學術梯隊；
人才培養：培養博士生的數量和質量于全國同類博士點前列；
科學研究：已形成有較大影響的學術特色，取得一定數量較高水平的研究成果，對經濟建設和社會發展作出重大貢獻，且承擔具有重要理論和現實意義的研究項目；
條件建設：教學、科研條件居全國同類學科先進水平，具有較強的與相關學科相互支撐的能力和獲取國內外信息資料的先進手段；
學術氣氛濃厚，國際、國內學術交流活躍。
二、博士點與學位授予單位區別
學位授予單位是指國務院學位委員會依據法定職權批準可授予學位的高校和科學研究機構（包含中央黨校）。軍隊系統各級學位授予單位及其學科、專業的審定辦法，由總政治部參照本辦法，另行制定。
依據學位條例，內地任何單位要在某一學科專業授予學位必須經國務院學位委員會審定并取得授權。國務院學位委員會1981年2月頒布的《關于審定學位授予單位的原則和辦法》是審定各級學位授予單位及其學科、專業是否具備授予單位條件的重要依據。
