本篇文章給大家談?wù)劷處煹腉IS職業(yè)地圖，以及GIS職業(yè)地圖對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
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GIS地圖: 是什么
GIS，全稱：Geographic Information Science，地理信息科學(xué)的縮寫。它是在計(jì)算機(jī)硬、軟件系統(tǒng)支持下，對(duì)整個(gè)或部分地球表層（包括大氣層）空間中的有關(guān)地理分布數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、儲(chǔ)存、管理、運(yùn)算、分析、顯示和描述的技術(shù)系統(tǒng)。
1992年Goodchild提出的，與地理信息系統(tǒng)相比，它更加側(cè)重于將地理信息視作為一門科學(xué)，而不僅僅是一個(gè)技術(shù)實(shí)現(xiàn)，主要研究在應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)地理信息進(jìn)行處理、存儲(chǔ)、提取以及管理和分析過(guò)程中提出的一系列基本問(wèn)題。
與旅游管理的管理系：GIS技術(shù)可以用于旅游管理中。
GIS技術(shù)的應(yīng)用可大可小，可以是地震局的地震預(yù)測(cè)、可以是大銀行的網(wǎng)點(diǎn)選址、可以是創(chuàng)業(yè)公司的用戶分布也可以是你口袋里的旅游攻略。
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擴(kuò)展資料
數(shù)據(jù)是GIS的基礎(chǔ)，也就是我們上面所說(shuō)的地理信息，沒(méi)有干凈、完整、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，所有的分析都是空談。在一份GIS的項(xiàng)目里面，往往最耗時(shí)的部分就是數(shù)據(jù)的收集和清理。
數(shù)據(jù)的收集往往不是個(gè)人可以做到的，大多數(shù)GISer使用的都是所謂“二手?jǐn)?shù)據(jù)”，即已經(jīng)存在的、由別的個(gè)人和組織已經(jīng)收集的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)往往又有免費(fèi)數(shù)據(jù)和收費(fèi)的數(shù)據(jù)，免費(fèi)數(shù)據(jù)（在美國(guó)）通常是由 *** 或者非營(yíng)利組織收集的，而收費(fèi)數(shù)據(jù)則通常由商業(yè)公司收集的。
GIS中使用的數(shù)據(jù)通常分為兩大部分，一部分是地圖部分，即顯示出來(lái)的區(qū)域，比如普查數(shù)據(jù)會(huì)有按照普查區(qū)劃分好的地圖呈現(xiàn)，另一部分是數(shù)據(jù)部分，也叫做Attribute Table。這個(gè)表格更像我們所想象的“數(shù)據(jù)”該有的樣子，打開之后像是excel的形式。
參考資料來(lái)源：百度百科-GIS
中學(xué)教師應(yīng)該具備哪些GIS素質(zhì)
良好品質(zhì): 作為施教者,站在教育人、培養(yǎng)人的之一線,首先得樹立起正確的人生觀,也就是要忠誠(chéng)教育事業(yè),敢于為所選擇的事業(yè)奉獻(xiàn)一生,這該是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。只有這樣,才能不斷加強(qiáng)其責(zé)任心,才能以極大的熱情投入教育工作,才能真正做到為人師表。 教書育人是教師的天職,教師不僅要傳授知識(shí)給學(xué)生,還要注重教學(xué)生學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)做事,學(xué)習(xí)共同生活以及學(xué)習(xí)愛(ài),也就是要培養(yǎng)合格的人才,得注重對(duì)其思想品德和行為的教育和培養(yǎng)。本著“學(xué)高為師,身正為范”的原則,教師首先應(yīng)從自我做起,多讀書,多看報(bào),通過(guò)各種媒體汲取健康的東西,使自己的師德修養(yǎng)得以不斷提高,具備良好的道德風(fēng)貌。這樣,自己的言行在教學(xué)中有意或無(wú)意地影響著學(xué)生,起到榜樣作用;凡要求學(xué)生做到的,自己先做到,做到以德正身,以德立教。要知道教師的學(xué)識(shí)和人格的亮度往往會(huì)影響學(xué)生的一生。因此,具有良好品質(zhì)的教師,才無(wú)愧于“人類靈魂工程師”的稱號(hào)。
2.
教學(xué)能力: 教學(xué)是教師施教過(guò)程中十分重要的環(huán)節(jié)。教學(xué)中,教師首先得使學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí),更重要的是使學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí),即,對(duì)學(xué)生不僅要“授人以魚”,更要“授人以漁”。這就是說(shuō)教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),還要有廣博的知識(shí),教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的要求,深入挖掘教材,把握好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。對(duì)每堂課的知識(shí)點(diǎn)、特點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)及與其它知識(shí)的關(guān)系都反復(fù)琢磨,深刻領(lǐng)會(huì),并結(jié)合一些好的輔導(dǎo)材料給予補(bǔ)充和擴(kuò)展,做到備好每堂課,以便更好、更有效地達(dá)到教學(xué)的基本目的。同時(shí),教師應(yīng)在教學(xué) *** 上下功夫,應(yīng)掌握多種先進(jìn)的教學(xué)方式,并能靈活運(yùn)用。針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,能正確選擇易于理解和接受的方式。比如,對(duì)初次接觸某一知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生,知道應(yīng)采用傳統(tǒng)教學(xué) *** 對(duì)其進(jìn)行必要的“傳道,授業(yè),解惑”,使其掌握基本的知識(shí)、學(xué)習(xí) *** 、思維 *** ,而后要有能力采用“啟發(fā)式”、“開放式”等 *** ,或添或減、或藏或露地斟酌引出深層次的問(wèn)題,交給學(xué)生思考、討論解決問(wèn)題的各種可能 *** ,使其鞏固所學(xué)內(nèi)容,拓寬思路,鍛煉解決問(wèn)題的能力,并能抓住適當(dāng)時(shí)機(jī),孕育矛盾,制造懸念,并采用烘托和類比等手法,從多角度突出主題,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,促使學(xué)生思維活動(dòng)進(jìn)入角色,調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)其參與性,共同探索問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律。 教學(xué)中,一但學(xué)生的思維被調(diào)動(dòng)起來(lái),各種各樣與課堂內(nèi)容相關(guān)的和不相關(guān)的問(wèn)題都可能提出來(lái),教師還應(yīng)具備應(yīng)變能力,給予正確的引導(dǎo)或解答,注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,同時(shí)注意不抹殺其個(gè)性。
3.
教育能力: 教師在勝任本學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí),還應(yīng)具備對(duì)學(xué)生思想教育的能力。這就要求教師還要了解人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí),尤其重要的是懂心理學(xué),以便深入了解學(xué)生的心理特征,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反映和解決。當(dāng)教師,既要象嚴(yán)父,當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)、有錯(cuò)誤的時(shí)候,要指出、要批評(píng),使他們能夠健康發(fā)展,又要象慈母一樣,對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,教師的愛(ài)心主要體現(xiàn)在關(guān)心和體貼學(xué)生,特別是對(duì)生活困難、學(xué)習(xí)困難、心理有障礙的學(xué)生更加關(guān)心,不歧視,多鼓勵(lì),使他們擺脫自卑,找回自信;又可做朋友,平易近人,與學(xué)生多交流,多談心,及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài),經(jīng)常給學(xué)生以鼓勵(lì)。不斷變化自己的角色,在學(xué)生面前既不失威信、尊嚴(yán),使學(xué)生能服你,又使學(xué)生喜歡你、愛(ài)你,要象父母對(duì)子女、又象朋友對(duì)朋友一樣,讓他們感受到教師的愛(ài)心、教師的深情。一方面使其個(gè)性諸如動(dòng)機(jī)、興趣、信念、情感、氣質(zhì)、能力等在正確教育和引導(dǎo)下充分發(fā)展,另一方面要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,使他們做到生活上相互幫助,學(xué)習(xí)上相互促進(jìn),共同取得進(jìn)步,成為一個(gè)較為全面的合格人才。
4.
創(chuàng)新能力: 日新月異的科學(xué)技術(shù)成果,知識(shí)更新周期的日益縮短,以及當(dāng)今迅猛發(fā)展
GIS到底能在那些類型的職業(yè)發(fā)展
【地理信息系統(tǒng)GIS專業(yè)的10個(gè)發(fā)展方向：】
職業(yè)生涯規(guī)劃中的路徑選擇，首先要知道自己在哪兒，要去哪兒——這是給自己的所在地和目的地定位。所在地的定位沒(méi)什么問(wèn)題，能考上大學(xué)的人，差不多都對(duì)自己的知識(shí)和技能、素質(zhì)和能力、性格和品格有一定的認(rèn)識(shí)，只是精度不同而已。目的地的定位卻是個(gè)大問(wèn)題，大多數(shù)人只能籠統(tǒng)地說(shuō)出找工作、做學(xué)問(wèn)或創(chuàng)業(yè)，再想看清晰一點(diǎn)卻是難于上青天。竊以為這是很多人迷茫的一個(gè)重要的方面。
想當(dāng)初，從小喜愛(ài)地圖的我懷著一腔熱情報(bào)考GIS專業(yè)，卻也弄不清自己到底想做什么，使得兩年的大好時(shí)光白白浪費(fèi)（盡管用傳統(tǒng)的衡量“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)我可謂是相當(dāng)成功），加上考研，一共是三年青春向東流，現(xiàn)在每每想來(lái)，總是痛心不已。值此畢業(yè)之際，我將自己的思想整理了一下，希望能為迷茫的朋友做個(gè)導(dǎo)航。
方向1：開發(fā)工程師
畢業(yè)后要找工作的朋友，得考慮下有哪些工作和自己喜歡什么工作。由于目前GIS就業(yè)市場(chǎng)的形勢(shì)是供大于求、僧多粥少，因此更多的還是考慮市場(chǎng)需求比較好。在眾多GIS單位中，其主營(yíng)業(yè)務(wù)大多是工程開發(fā)或軟件研發(fā)和銷售。從事數(shù)據(jù)處理的單位比例也達(dá)18%”，“單位對(duì)人才需求最多的是資深開發(fā)人員，其次是程序員和項(xiàng)目經(jīng)理。由此也可看出，如果想從事GIS行業(yè)，較強(qiáng)的編程能力才是‘通行證’”。打開各大論壇的求職 *** 版，也可
以看到幾乎每個(gè)單位都招開發(fā)人員。這里找了很典型的一則 *** 啟事：
職位：GIS開發(fā)工程師
要求：熟練掌握C#/C++使用；熟練掌握ArcGIS Engine 9.0以上版本的使用；有C#/C++結(jié)合Engine項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；
這則啟事簡(jiǎn)單明了，一共三點(diǎn)要求：語(yǔ)言、組件、經(jīng)驗(yàn)。客觀地說(shuō)，對(duì)應(yīng)聘者的要求還是很低的，我想一個(gè)普通的高中畢業(yè)生認(rèn)真地自學(xué)一年應(yīng)該能夠勝任。然而，按部就班的“優(yōu)秀”本科畢業(yè)生卻未必能滿足這些要求。之一，學(xué)校基本上只教VB和C這兩門基礎(chǔ)的教學(xué)語(yǔ)言，目標(biāo)是過(guò)二級(jí)、三級(jí)，然而考級(jí)對(duì)編程的要求與工作中對(duì)編程的要求完全是兩碼事，不是一個(gè)方向。第二，曾經(jīng)風(fēng)靡的兩種GIS組件MapX和MO正在退出社會(huì)舞臺(tái)，然而在課堂上仍然是主打。第三，有開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生太少了，很多學(xué)校完全不教二次開發(fā)，即使教，對(duì)學(xué)生的要求也不高，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的瀏覽、查詢就行了，這根本算不上項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。因此，想從事開發(fā)工作的朋友們，必須在校園里開展自助學(xué)習(xí)。個(gè)人認(rèn)為，認(rèn)認(rèn)真真地參加一次ESRI或超圖辦的開發(fā)組比賽，就可以達(dá)到普通公司的要求了。下面再看一則要求比較高的：
1、計(jì)算機(jī)或GIS專業(yè)本科及以上學(xué)歷；
2、熟練掌握C/C++語(yǔ)言、Java、 *** P、C#等語(yǔ)言，熟悉VC++、JBuilder編程環(huán)境；
3、熟悉設(shè)計(jì)模式、UML，能用Rose等建模工具構(gòu)建系統(tǒng)模型；
4、熟練掌握Supermap、Arcgis等主流GIS平臺(tái)及二次開發(fā)技術(shù)，有GIS軟件平臺(tái)底層開發(fā)背景，熟悉GIS常用算法， 對(duì)Web Gis系統(tǒng)的技術(shù)架構(gòu)、性能、安全等有較深刻的理解；
5、熟悉SQLServer、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)。
6、有良好的團(tuán)隊(duì)精神，有良好的交流與溝通能力，具有跨平臺(tái)軟件開發(fā)或嵌入式軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；
這份工作網(wǎng)友們有說(shuō)工資少于5000沒(méi)人干的，也有說(shuō)這種高人沒(méi)有10K是供不起的。但其實(shí)認(rèn)真自學(xué)四年，滿足這些要求是綽綽有余的。用一年自學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、語(yǔ)言（除了VB或C，C#、C++、Java、VB.NET四者應(yīng)當(dāng)有一）、 *** 開發(fā)，用一學(xué)期學(xué)習(xí)商業(yè)GIS桌面軟件和組件開發(fā)（建議參加比賽），用一學(xué)期學(xué)大型數(shù)據(jù)庫(kù)和分布式系統(tǒng)，用一學(xué)期學(xué)軟件工程、系統(tǒng)分析與架構(gòu)，用一年學(xué)習(xí)開源GIS軟件并練習(xí)底層開發(fā)（比二次開發(fā)技術(shù)含量高，鉆研能力強(qiáng)的人可以走這條路。需學(xué)習(xí)算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理。很多學(xué)校開了這些課，但一是跟GIS結(jié)合不緊，二是實(shí)踐不夠以至于理論不能掌握。），用一學(xué)期了解跨平臺(tái)、嵌入式、虛擬現(xiàn)實(shí)等前沿技術(shù)。
肯定有人會(huì)指責(zé)，這樣的規(guī)劃一是過(guò)于偏重IT而輕視地學(xué)和數(shù)學(xué)，二是太理想化沒(méi)人能學(xué)出來(lái)，三是要學(xué)校還有什么用。正常來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有少數(shù)人會(huì)冷嘲熱諷或破口大罵的。下面我“未雨綢繆”，提前一一作答。之一，上文只是對(duì)想從事開發(fā)工作的人說(shuō)的，對(duì)開發(fā)人員來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)是最重要的。對(duì)這部分GISer，只要能把G的基本知識(shí)和發(fā)散思維引入IS，就非常好了，術(shù)業(yè)有專攻嘛。至于其它的路，下文還有探討。第二，世上無(wú)難事，為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣，對(duì)于毅力匱乏、眼高手低、光說(shuō)不練的人而言，這的確太理想化了。另外，上文所列的內(nèi)容只是指引方向，并不是要求全部掌握，而且學(xué)校畢竟不是工作，不用每樣都學(xué)很深。第三，對(duì)于想走這一方向的人來(lái)說(shuō)，除了學(xué)位證書那一紙遮羞布，學(xué)校確實(shí)用處不大。從課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，大多數(shù)學(xué)校似乎都是想培養(yǎng)科研人才的——當(dāng)然培養(yǎng)方式還有待改進(jìn)。不只是GIS專業(yè)，很多學(xué)科都存在理論脫離實(shí)踐、教學(xué)脫離實(shí)際、校園脫離社會(huì)的問(wèn)題，何必盲從呢？成績(jī)可以光耀門楣，可以賺取獎(jiǎng)金，就是不能給你帶來(lái)一份好的工作——你看拿家GIS公司的 *** 要求里寫了“成績(jī)優(yōu)異者優(yōu)先錄取”？當(dāng)然，在大家能力都不行的情況下，成績(jī)好的便成了矮個(gè)里的將軍。
小結(jié)一下，這條路是通向開發(fā)工程師的，發(fā)展得好可以成為項(xiàng)目經(jīng)理吧。這里需要補(bǔ)充的是，開發(fā)并不僅僅是指編程，需求分析和軟件架構(gòu)也是開發(fā)的重要組成部分，這些工作不做好，編程的時(shí)候就會(huì)比較亂，而且系統(tǒng)的健壯性也不容易好。不愿意編程的人，比如說(shuō)女生，可以考慮往這方向走，不過(guò)更好對(duì)GIS編程也有一定接觸。
方向2：三維工程師
其實(shí)也應(yīng)該屬于開發(fā)，只是覺(jué)得很多初學(xué)者對(duì)三維比較感興趣，因此單列出來(lái)。還是先看一則 *** 啟事吧：
職位描述： 在高級(jí)開發(fā)工程師/系統(tǒng)工程師指導(dǎo)下進(jìn)行地學(xué)三維相關(guān)模塊的設(shè)計(jì)與開發(fā)工作；
職位要求：
1.計(jì)算機(jī)、地理信息系統(tǒng)、應(yīng)用數(shù)學(xué)或者相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷；
2.掌握VC開發(fā)技巧，熟悉c/c++編程，對(duì)OpenGL或者D3D技術(shù)有一定了解,；
3.英文水平良好，閱讀英文技術(shù)資料沒(méi)有障礙；
4.較強(qiáng)的邏輯分析能力, 學(xué)習(xí)能力, 創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
5.有三維仿真、游戲引擎開發(fā)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先
這應(yīng)該出乎很多初學(xué)者的意料：搞三維也得會(huì)編程的！沒(méi)錯(cuò)，三維開發(fā)可以簡(jiǎn)單地分為兩塊：建模和編程。用GIS軟件建立的地面模型和用3DMAX等軟件建立的地物模型是靜止的，要對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制需要編程。舉個(gè)小例子，橋梁每時(shí)每刻都因受到風(fēng)和汽車的力而發(fā)生形變，要想了解形變的情況，可以在橋梁上裝上若干GPS即時(shí)的獲取位置信息，同時(shí)用軟件建立橋梁模型，通過(guò)編程使得GPS數(shù)據(jù)和橋梁模型關(guān)聯(lián)起來(lái)并加以夸張，這樣每當(dāng)GPS數(shù)據(jù)發(fā)生了改變，模型上的橋梁也就發(fā)生相應(yīng)的可觀察的形變。
要想從事這種工作，在計(jì)算機(jī)方面要自學(xué)3DMAX或MAYA，在編程上要深入學(xué)習(xí)用C++進(jìn)行OpenGL技術(shù)開發(fā)，在GIS上要注重學(xué)習(xí)DEM和虛擬現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容。這些課堂上基本都是很少涉及的，必須自學(xué)。
方向3：數(shù)據(jù)工程師
數(shù)據(jù)是GIS的血液，一個(gè)項(xiàng)目很大一部分資金都是注入到數(shù)據(jù)的采集、生產(chǎn)和維護(hù)中的，因此這也是一個(gè)比較大的方向。還是先看一則 *** 啟事：
職位要求：
1.相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)，應(yīng)屆也可
2.有良好的專業(yè)知識(shí)，熟悉ARCGIS軟件操作
3.有地圖數(shù)字化方面工作經(jīng)驗(yàn)，有數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)操作經(jīng)驗(yàn)
4.對(duì)GIS工作抱有熱情，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神
崗位描述：GIS數(shù)據(jù)的生產(chǎn)和維護(hù)
我的感覺(jué)，這是一個(gè)很辛苦的、技術(shù)含量更低的GIS工作。前些時(shí)候去江蘇省基礎(chǔ)地理信息中心參觀，看到數(shù)據(jù)處理的地方就像一個(gè)工廠車間，很寬敞，一排排的電腦，大家就帶著立體鏡根據(jù)測(cè)量圖紙?jiān)贏rcGIS中的遙感影像立體像對(duì)上矢量化，錄入到空間數(shù)據(jù)庫(kù)中。矢量化是我們的拿手好戲，這里就不贅述了。這種工作，一般中專生培訓(xùn)培訓(xùn)也能做。
再有就是遙感和航測(cè)數(shù)據(jù)處理，學(xué)過(guò)遙感和攝影測(cè)量課程，會(huì)用ERDAS或ENVI或ER MAPPER，以及VirtuoZO就行。
當(dāng)然，隨著GPS導(dǎo)航的興起，導(dǎo)航數(shù)據(jù)和電子地圖成為了一個(gè)熱點(diǎn)。這一方面我沒(méi)有接觸過(guò)，因此不能提出看法。可以搜索一下做導(dǎo)航的一些公司的 *** 啟事。
方向4：銷售/市場(chǎng)/企劃
越來(lái)越講究工作經(jīng)驗(yàn)的要求。我了解的不多。
方向5：軟件測(cè)試/技術(shù)支持
小公司能專門設(shè)置這樣的職位么？
方向6：項(xiàng)目管理/文檔編寫
文字功底扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)全面，洞悉行業(yè)。
方向7：提供解決方案或輔助決策服務(wù)
不開發(fā)系統(tǒng)，只是用桌面軟件進(jìn)行空間分析，為客戶提供解決方案或輔助決策的服務(wù)。比如說(shuō)，某超市要選址，需要特地做個(gè)系統(tǒng)么？沒(méi)必要，在ArcMap中用VBA寫程序，得出更優(yōu)解，寫份報(bào)告就行了。
我導(dǎo)師這邊就是把GIS作為區(qū)域規(guī)劃的輔助工具，在ArcGIS中進(jìn)行空間分析，為國(guó)土部門提供輔助決策服務(wù)。不過(guò)有這樣的公司嗎？
方向8：轉(zhuǎn)到應(yīng)用行業(yè)
在高校中走方向7的人，有很大一部分就轉(zhuǎn)到了相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域工作，把GIS作為處理該領(lǐng)域的一種工具，而不再做一個(gè)純的GISer。比如說(shuō)搞土地應(yīng)用的進(jìn)了國(guó)土局，搞林業(yè)應(yīng)用的進(jìn)了林業(yè)局，搞水利應(yīng)用的進(jìn)了水利局……畢竟，如果把GIS作為一種技術(shù)，那她只有在廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域中才能充分展現(xiàn)自己的魅力，需要有學(xué)GIS的人專注于把這門技術(shù)深入地應(yīng)用到某一個(gè)領(lǐng)域中。
我導(dǎo)師曾說(shuō)過(guò)：當(dāng)GIS被融入IT主流時(shí)，是幸運(yùn)也是不幸。對(duì)那些無(wú)法在 IT的浪潮中輾轉(zhuǎn)騰挪、上下翻飛、搏激弄潮的朋友們而言，不關(guān)注技術(shù)本身，轉(zhuǎn)而投身到應(yīng)用中，或許是一個(gè)明智的選擇。對(duì)那些無(wú)法在IT的浪潮中輾轉(zhuǎn)騰挪、上下翻飛、搏激弄潮的朋友們而言，不關(guān)注技術(shù)本身，轉(zhuǎn)而投身到應(yīng)用中，或許是一個(gè)明智的選擇。對(duì)那些無(wú)法在IT的浪潮中輾轉(zhuǎn)騰挪、上下翻飛、搏激弄潮的朋友們而言，不關(guān)注技術(shù)本身，轉(zhuǎn)而投身到應(yīng)用中，或許是一個(gè)明智的選擇。
不錯(cuò)，大城市的這個(gè)局那個(gè)局很少招本科生了（有關(guān)系的不算），那么小地方呢？或是其它領(lǐng)域呢？為什么不能到GIS還沒(méi)有涉足到的區(qū)域去開疆拓土呢？與其他人相比，你具有非專業(yè)優(yōu)勢(shì)。胡亂打個(gè)比方，同樣做村長(zhǎng)，你至少比學(xué)行政管理、只會(huì)紙上談兵的畢業(yè)生多了一個(gè)高科技手段，手握盜版軟件的你可以用GIS來(lái)科學(xué)地管理村子。至于怎么應(yīng)用，我一時(shí)半會(huì)吹不出來(lái)，但人類80% 的信息都和空間位置有關(guān)，肯定有你能挖掘出來(lái)的東西，當(dāng)你帶著GIS的思維去工作，只要是有心人，肯定能在工作中發(fā)現(xiàn)用的到GIS的地方，只有想不到的，沒(méi)有做不到的。用了之后，只要有效果（或者吹出效果），不就成了建設(shè)新農(nóng)村和創(chuàng)新型國(guó)家的典型？
方向9：升學(xué)
越來(lái)越多的人考研究生，據(jù)《GIS開發(fā)者》第七期的《要不要考研？考什么樣的研？》一文，絕大部分是為了逃避就業(yè)壓力。可是研究生畢業(yè)也要工作呀，無(wú)非也就是上面那幾條路。大家知道現(xiàn)在的研究生教育也不咋的，有些人是“做”幾篇沒(méi)意義的論文畢業(yè)了事，與當(dāng)年本科畢業(yè)的同學(xué)相比，多了一層遮羞布，卻少了三年工作經(jīng)驗(yàn)。精明的企業(yè)老板是不會(huì)看重學(xué)歷的，因此研究生的就業(yè)情況也不容樂(lè)觀。有人這樣說(shuō)保研：用浪費(fèi)三年時(shí)間的代價(jià)換來(lái)繼續(xù)浪費(fèi)三年時(shí)間的資格。當(dāng)然優(yōu)秀的研究生還是比本科生多一些機(jī)會(huì)，尤其是事業(yè)單位對(duì)學(xué)歷還是比較看重的吧。
讀研，之一年上課，第二年“自由活動(dòng)”，第三年（或最后半年）做畢業(yè)論文。除了畢業(yè)論文，在讀研期間還需要在期刊上發(fā)表一些論文，各個(gè)學(xué)校對(duì)論文數(shù)量和質(zhì)量的要求是不一樣的。剩下的時(shí)間主要是做導(dǎo)師的項(xiàng)目和自己充電。項(xiàng)目通常分為“縱向項(xiàng)目”和“橫向項(xiàng)目”兩種。縱向項(xiàng)目，俗稱“國(guó)家給錢的”，是由 *** 長(zhǎng)期設(shè)立的各類研究基金支持的項(xiàng)目，主攻前沿課題；而橫向項(xiàng)目，俗稱“社會(huì)給錢的”，是企業(yè)或者其他單位就某些課題委托的項(xiàng)目。因此這里實(shí)際上又有兩條路可選：想走科研道路的，選擇以縱向項(xiàng)目為主的導(dǎo)師；不想走科研道路的，選擇以橫向項(xiàng)目為主的導(dǎo)師。
那么GIS科研主要做什么呢？個(gè)人認(rèn)為還可以分成四條路：基礎(chǔ)理論、實(shí)現(xiàn)技術(shù)、深度應(yīng)用和新應(yīng)用。基礎(chǔ)理論是整個(gè)學(xué)科的核心與靈魂，這里多列舉幾個(gè)研究方向：空間數(shù)據(jù)庫(kù)的準(zhǔn)確性研究；空間關(guān)系語(yǔ)言研究；空間數(shù)據(jù)的多種表達(dá)方式研究；地理信息的使用和價(jià)值研究；海量空間數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)體系研究；地圖制圖的規(guī)范化研究；地理信息數(shù)據(jù)共享的研究；GIS中時(shí)空關(guān)系的研究；GIS和空間分析研究；法律、信息政策和空間數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系研究；地理信息系統(tǒng)的互操作研究；地理世界的規(guī)范化模式研究。再舉幾個(gè)實(shí)現(xiàn)技術(shù)的科研方向：空間決策支持系統(tǒng)；空間信息的可視化研究；遙感和 GIS的集成研究；GIS的用戶接口研究；通過(guò)協(xié)作形成空間決策系統(tǒng)的研究。再舉幾個(gè)深度應(yīng)用的科研方向：GIS在全球變化中的作用研究；在社會(huì)背景中，如何在 GIS中表達(dá)人、空間與環(huán)境的研究。至于新應(yīng)用，則是讓GIS技術(shù)滲透到生產(chǎn)生活各個(gè)方面的，比如上面提到的村長(zhǎng)GIS，還有在《GIS初學(xué)者》之一期中《訪南京師范大學(xué)學(xué)生胡雷地》一文中提到的家譜GIS。
搞基礎(chǔ)理論估計(jì)是更底層的，也是最難的，當(dāng)然只有走這條路你才有可能成為院士、科學(xué)家、行業(yè)的核心引領(lǐng)者和推動(dòng)者。想走這條路的人，在本科期間重在打基礎(chǔ)，尤其要有深厚的數(shù)學(xué)功底，不僅是高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)，還有必要自學(xué)離散數(shù)學(xué)、數(shù)值分析、拓?fù)鋵W(xué)等科目。在計(jì)算機(jī)上需要對(duì)C++、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理有一定理解，并能熟練使用 Matlab、IDL等科研常用軟件。在GIS上，在有一定實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，更加注重對(duì)基礎(chǔ)理論的理解，多讀一些GIS書籍。到碩士研究生階段，根據(jù)學(xué)校及導(dǎo)師情況大致選擇自己的方向，進(jìn)一步打基礎(chǔ)。這樣，在博士期間有望有所創(chuàng)新和突破。
搞實(shí)現(xiàn)技術(shù)比基礎(chǔ)理論少一些抽象，而對(duì)計(jì)算機(jī)的要求可能更高一些，數(shù)學(xué)仍然很重要。我在書店看到過(guò)有常用算法與實(shí)現(xiàn)代碼的書，覺(jué)得比較適合本科生鉆研。
GIS只有在應(yīng)用中才能體現(xiàn)其生命力，而深度應(yīng)用最能體現(xiàn)GIS的強(qiáng)大。想走這條路的人可以在大學(xué)期間選中一兩個(gè)應(yīng)用方向，如物流、礦產(chǎn)等，多看一些GIS在該領(lǐng)域的應(yīng)用論文。在研究生階段，也就只專注于一個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。
我個(gè)人則希望能夠在將來(lái)成為拓展GIS應(yīng)用領(lǐng)域的人，這需要對(duì)各種技術(shù)有所認(rèn)識(shí)，但不用深入鉆研，更重要的是會(huì)用GIS的思想來(lái)思考問(wèn)題。
我用活躍的思維和火熱的熱情來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，或許比較適合這個(gè)方向。又想起閭國(guó)年教授的話：“做學(xué)者，不做學(xué)生”。
方向10：徹底轉(zhuǎn)行
實(shí)在對(duì)GIS沒(méi)興趣，不如徹底轉(zhuǎn)行。要舍得放棄。但請(qǐng)不要辱罵GIS。
GIS本科畢業(yè)如何防止結(jié)束GIS職業(yè)生涯
前言：無(wú)意中看到這篇文章，覺(jué)得受益匪淺，同時(shí)對(duì)GIS學(xué)弟學(xué)妹們也是一個(gè)指引。
當(dāng)今結(jié)束GIS職業(yè)（數(shù)據(jù)矢量化，采集除外）對(duì)于中國(guó)很多GIS專業(yè)本科畢業(yè)生來(lái)說(shuō)絕對(duì)不是什么危言聳聽。甚至是在國(guó)內(nèi)一些GIS專業(yè)比較強(qiáng)院校都有類似現(xiàn)象，更何況其他林林總總的一般院校。當(dāng)大學(xué)畢業(yè)后告別與自己4年來(lái)付出感情和心血的專業(yè)的職業(yè)是多么痛心的事情（至少我認(rèn)為）。所以如何避免自己在本科畢業(yè)就告別GIS職業(yè)生涯是每一個(gè)GIS本科生必須思考的問(wèn)題。
現(xiàn)在一方面很多公司都找不到合適的GIS開發(fā)人員尤其是ArcGIS開發(fā)人員（這是非常普遍的現(xiàn)象），另一方面學(xué)生畢業(yè)之后找不到工作。
為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象？
因?yàn)镚IS開發(fā)都是以項(xiàng)目開發(fā)為主，以產(chǎn)品研發(fā)相對(duì)較少，從成本和時(shí)間來(lái)看公司都不愿意從新培養(yǎng)一個(gè)新手2-3個(gè)月之后才能上手開發(fā)，他們都非常想要那些有工作經(jīng)驗(yàn)的開發(fā)人員，直接來(lái)公司參與到項(xiàng)目開發(fā)中來(lái)。但是一般有工作經(jīng)驗(yàn)的都相對(duì)穩(wěn)定，待遇也不錯(cuò)，為了個(gè)人發(fā)展（到一個(gè)新公司還得適應(yīng)新環(huán)境從新開始）他們也都不愿意隨便跳槽。這樣就造成了需求的不平衡。
我個(gè)人認(rèn)為搞GIS二次開發(fā)非常適合本科生畢業(yè)搞，研究生也可以但是我感覺(jué)沒(méi)有本科生優(yōu)勢(shì)大。我身邊就有這個(gè)案例:在本科時(shí)代同一級(jí)的兩個(gè)學(xué)生都畢業(yè)于同一院校，本科生工作三年，在公司有項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，開發(fā)技術(shù)實(shí)力大增，經(jīng)過(guò)了3年的積累成為一個(gè)公司的項(xiàng)目經(jīng)理，在這三年平均每年掙4萬(wàn)，三年之后工資在一個(gè)二線城市到5000+，并且已買房結(jié)婚，而此時(shí)另外一個(gè)研究生這個(gè)時(shí)候剛畢業(yè)，到這個(gè)本科生的公司做開發(fā)收入2000，這就是一個(gè)二線城市GIS開發(fā)的現(xiàn)狀。在這三年中研究生失去的是12萬(wàn)+3年工作經(jīng)驗(yàn)（技術(shù)強(qiáng)成為項(xiàng)目經(jīng)理）+生活經(jīng)驗(yàn)（買房結(jié)婚）。所以我認(rèn)為搞GIS開發(fā)尤其是ArcGIS二次開發(fā)還是不要上研究生好。
沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)GIS本科生如何得到認(rèn)可？找到收入相對(duì)比較高的GIS二次開發(fā)，尤其是ArcGIS二次開發(fā)的工作？我的答案是以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式充實(shí)本科時(shí)代GIS二次開發(fā)生活，增加自己的“工作經(jīng)驗(yàn)”。接下來(lái)我以“片面”的方式介紹一些自己的經(jīng)驗(yàn)。
1.首先必須熟悉一門高級(jí)開發(fā)語(yǔ)言，說(shuō)白了就是c#或者Java。
有些人總愛(ài)說(shuō)會(huì)一門開發(fā)語(yǔ)言有編程思想就Ok了，用來(lái)安慰自己不愿學(xué)習(xí)新開發(fā)語(yǔ)言技術(shù)的懶惰心理。但是公司都是以盈利為目的的，他們都采用高效開發(fā)方式，尤其是GIS開發(fā)圈里.NET平臺(tái)是應(yīng)用最廣的，并且每個(gè)公司都有自己的DLL庫(kù),不可能讓你自己隨便使用個(gè)語(yǔ)言自由發(fā)揮的。不要認(rèn)為會(huì)定義一個(gè)變量寫個(gè)循環(huán)就說(shuō)我掌握了XX語(yǔ)言，真正掌握一門語(yǔ)言的特性，必須多實(shí)踐，多敲代碼。到高一級(jí)的就是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模式提高自己的Design能力。
2.實(shí)習(xí)課上好好用心學(xué)習(xí)ArcGISDesktop，熟悉ArcGIS的數(shù)據(jù)模型掌握ArcGISDesktop的使用。
很多人是不熟悉ArcGISDesktop就開始從網(wǎng)上Down代碼修改代碼開始了自己的開發(fā)之旅，包括我，我大學(xué)時(shí)代是MapInfo的粉絲，一直沒(méi)學(xué)過(guò) ArcGIS。這是非常不科學(xué)的，因?yàn)锳rcGISDesktop就是從AO開發(fā)起來(lái)的，你只有掌握了ArcGISDesktop的使用，才能很容易理解 AO接口提供的功能。實(shí)際上ArcGIS二次開發(fā)說(shuō)白了就是在ArcGISDesktop所提供的功能和業(yè)務(wù)相結(jié)合進(jìn)行的創(chuàng)新性開發(fā)。所以熟悉 ArcGISDesktop以及ArcGIS數(shù)據(jù)模型非常重要。
3.其次必須會(huì)ArcEngine開發(fā)，如果學(xué)習(xí)力強(qiáng)可以再掌握ArcGIS Server開發(fā)。
現(xiàn)在B/S模式的開發(fā)很受學(xué)者歡迎，很多人也很想直接學(xué)習(xí)ArcGIS Server，開始研究ArcGIS Server提供的模板，我還是建議從engine開始，為什么呢？一個(gè)GIS系統(tǒng)不僅僅是放d大，縮小，查詢，定位，說(shuō)句不好聽的這些功能是個(gè)人培訓(xùn)幾天都會(huì)，你面試說(shuō)我是實(shí)現(xiàn)的功能是查詢，定位之類的，面試官會(huì)直接Pass你，所以要做到深度SerVer還是調(diào)用AO底層的接口進(jìn)行和業(yè)務(wù)開發(fā)，所以我感覺(jué)要深入學(xué)AO通過(guò)Engine是更好的方式，因?yàn)榫W(wǎng)上資源以及相關(guān)書關(guān)于Engien的太多太多。總之在這我再說(shuō)一句AO接口你熟悉的程度決定了你 Server開發(fā)能力的深度。
4.會(huì)使用Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠自己創(chuàng)建管理空間數(shù)據(jù)庫(kù)。
只要學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)這門課程SQL Server都是實(shí)習(xí)必需的，SQL Server簡(jiǎn)單易學(xué)很人性化，但是Oracle性能非常強(qiáng)大，是世界上市場(chǎng)占有量更大的數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品，在中國(guó)同樣只要是企業(yè)級(jí)的GIS開發(fā)應(yīng)用都采用 Oracle，如果你在簡(jiǎn)歷上添加一條會(huì)Oracle，能夠自己創(chuàng)建管理空間數(shù)據(jù)庫(kù)，那么能給你在面試官心目中把你提高一個(gè)檔次，作為GIS開發(fā)人員沒(méi)有必要把自己和一個(gè)DBA來(lái)對(duì)比，自己只需會(huì)Oracle常用的操作即可。
5.必須畢業(yè)之前有1-2個(gè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
2008ESRI全國(guó)大學(xué)生軟件開發(fā)大賽剛剛落幕，我也有幸看了入圍總決賽的作品，非常不錯(cuò)，很多本科生學(xué)生很有創(chuàng)新精神比我們那個(gè)時(shí)代強(qiáng)多了，有種沒(méi)有在本科時(shí)代參加ESRI大賽的遺憾感（我參加西安市大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽）。不管作品是他們自己的Ideas還是有項(xiàng)目支撐能做到這種程度非常不易。很多人團(tuán)隊(duì)4-5個(gè)人做了10幾個(gè)月，這樣的本科時(shí)代生活是多么的充實(shí)。這樣的大賽真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校，學(xué)生以及ESRI公司三贏的局面。學(xué)校得到了聲譽(yù)，學(xué)生得到了項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的鍛煉，ESRI公司也推廣了自己。所以建議本科生一定要多參加這樣的大賽。
另外一個(gè)就是自己多聯(lián)系學(xué)校的相關(guān)老師，讓他們給你提供些思路，實(shí)際上GIS開發(fā)到一定程度，技術(shù)已經(jīng)沒(méi)什么難度了，關(guān)鍵是和行業(yè)知識(shí)結(jié)合，解決行業(yè)問(wèn)題的思路和技術(shù)路線。
當(dāng)找工作時(shí)，帶著筆記本向面試人員演示自己的項(xiàng)目或者Demo詳細(xì)講解自己實(shí)現(xiàn)的思路，讓面試官對(duì)你贊賞是多么的美。
6.良好的表達(dá)能力。
找工作和賣商品一樣，就是把自己的推銷出去，能把自己的優(yōu)勢(shì)推銷出去，賣出去，除了簡(jiǎn)歷上幾個(gè)字之外，最重要的是要培養(yǎng)自己有自己良好表達(dá)能力，讓面試官對(duì)你“一見(jiàn)鐘情”！非要你不可。
如果有以上素質(zhì)了，那么就是機(jī)會(huì)了，中國(guó)社會(huì)更大特點(diǎn)是不缺人，不缺人才，對(duì)于剛剛踏出校門的學(xué)生更大的恩賜是給予自己機(jī)會(huì)（牛人除外），剛開始不管給你多少只要能給你搞GIS二次開發(fā)的機(jī)會(huì)最重要，只要你能踏進(jìn)這個(gè)圈里混，那么就有機(jī)會(huì)取得不錯(cuò)的收入。不要看眼前一個(gè)月多幾百元，一年才幾千不重要，關(guān)鍵是給予自己機(jī)會(huì)的工作能和自己的興趣結(jié)合起來(lái)，這才最重要。
最后給大家點(diǎn)學(xué)GIS開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)的建議：
1.熟悉ArcGIS的數(shù)據(jù)模型（這是核心）
2.一個(gè)GIS系統(tǒng)的C/S架構(gòu)無(wú)非有以下幾點(diǎn)：
1）數(shù)據(jù)加載
2）地圖操作
3）查詢統(tǒng)計(jì)
4）地圖裁剪打印輸出
5）地圖圖形編輯
6）地圖數(shù)據(jù)更新
7）就是GIS和具體用戶需求的業(yè)務(wù)結(jié)合開發(fā)具體功能
8）系統(tǒng)維護(hù)
一個(gè)B/S的系統(tǒng)只能比C/S的功能少不可能多，所以最重要的就是熟悉ArcGIS的數(shù)據(jù)模型，當(dāng)你理解了數(shù)據(jù)模型，其他的就是你的高級(jí)
語(yǔ)言的開發(fā)水平的高低以及你對(duì)業(yè)務(wù)的理解能力和創(chuàng)新能力能力，這兩個(gè)因素能決定你GIS開發(fā)能走多遠(yuǎn)!
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