本篇文章給大家談談電子地圖gis論文，以及gis 電子地圖對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
目錄一覽：
- 1、電子地圖系統WEBGIS 關鍵技術
- 2、GIS地圖: 是什么
- 3、測繪工程地圖制圖教學分析？
- 4、一篇地圖讀圖報告 急用 謝謝
- 5、1、gis與地理學之間有何關系2、GIS在現代地理教學中的地位或作用
- 6、電子地圖有哪些優勢？
電子地圖系統WEBGIS 關鍵技術
隨著Internet技術的不斷發展和人們對地理信息系統(GIS)需求的日益增長，利用Internet在Web上發布空間數據，為用戶提供空間數據瀏覽、查詢和分析的功能，已成為地理信息系統(GIS)發展的必然趨勢。于是，基于Internet技術的地理信息系統———WEBGIS就應運而生。
WEBGIS是一個將地理信息處理和地理信息分布于Web計算平臺進行的 *** 化GIS系統，它是面向對象軟件構件技術、信息互操作技術、 *** 技術發展的產物。系統采用ARCGISServer作為WEBGIS支撐平臺實現基礎地理空間數據和地質空間數據的 *** 發布。
1.柵格WEBGIS技術
“柵格WEBGIS”(Grid WEBGIS)這一概念和產品是對傳統Web地圖服務方式的一種革命。啟用這個名稱，可謂是一語雙關:就是提供地理底圖的方式來講，再也不是傳統的方式———服務器端將矢量地圖臨時生成柵格圖發給客戶端，而是事先生成好柵格圖，用戶請求時不必做任何處理就可以即時發給客戶端;就客戶端的顯示方式來講，摒棄了傳統的一張地圖的顯示方式，客戶端采用多幅小圖拼接的方式顯示，總體看起來像是小圖片填充一個大的柵格的效果。
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預先制作好所要發布的地理底圖、遙感影像不同縮放比例下的靜態圖像存放于服務器端，待實際發布時根據縮放比例在不同級別圖像之間進行切換。這種技術大大提高了地圖的Web瀏覽速度。
2.Web服務器端技術
Web服務器端主要由兩部分組成，即IIS(Internet Information Server)和WEBGIS服務器(包括ArcIMS組件、InternetGIS站點設計向導程序Wizard及面向城市地質Web應用的擴展組件)。
其中，IIS主要負責接收普通的用戶請求，當其需要空間數據時則向WEBGIS服務器發出請求，WEBGIS服務器接收到瀏覽器端的請求后，利用ArcIMS組件和城市地質Web應用擴展組件的功能，進行處理、分析、計算等;如果需要數據服務器的數據，則由WEBGIS服務器向數據服務器發出請求。
3.Web客戶端相關技術
包括IITML、客戶端腳本語言、VML(矢量可標記語言)、XML、DOM(文檔對象模型)、CSS(層疊樣式表)及Ajax(Asynchronous JavaScript and XML的縮寫)，這些技術的綜合運用大大擴展了系統功能，大幅提高了系統響應速度。
GIS地圖: 是什么
GIS，全稱：Geographic Information Science，地理信息科學的縮寫。它是在計算機硬、軟件系統支持下，對整個或部分地球表層（包括大氣層）空間中的有關地理分布數據進行采集、儲存、管理、運算、分析、顯示和描述的技術系統。
1992年Goodchild提出的，與地理信息系統相比，它更加側重于將地理信息視作為一門科學，而不僅僅是一個技術實現，主要研究在應用計算機技術對地理信息進行處理、存儲、提取以及管理和分析過程中提出的一系列基本問題。
與旅游管理的管理系：GIS技術可以用于旅游管理中。
GIS技術的應用可大可小，可以是地震局的地震預測、可以是大銀行的網點選址、可以是創業公司的用戶分布也可以是你口袋里的旅游攻略。
擴展資料
數據是GIS的基礎，也就是我們上面所說的地理信息，沒有干凈、完整、準確的數據，所有的分析都是空談。在一份GIS的項目里面，往往最耗時的部分就是數據的收集和清理。
數據的收集往往不是個人可以做到的，大多數GISer使用的都是所謂“二手數據”，即已經存在的、由別的個人和組織已經收集的數據。數據往往又有免費數據和收費的數據，免費數據（在美國）通常是由 *** 或者非營利組織收集的，而收費數據則通常由商業公司收集的。
GIS中使用的數據通常分為兩大部分，一部分是地圖部分，即顯示出來的區域，比如普查數據會有按照普查區劃分好的地圖呈現，另一部分是數據部分，也叫做Attribute Table。這個表格更像我們所想象的“數據”該有的樣子，打開之后像是excel的形式。
參考資料來源：百度百科-GIS
測繪工程地圖制圖教學分析？
測繪工程地圖制圖教學是如何分析的？測繪工程地圖制圖教學的發展現狀怎么樣？請看下文中達咨詢編輯的文章。
隨著互聯網+和GIS+的發展，對于專題地圖制圖的質量和速度的要求日益提高，測繪工程專業開設專題地圖制圖課程十分必要，并且在課程設置、教學手段、 *** 和考核方式上都要有專門的考慮。根據積累的教學經驗，闡述測繪工程專業開展專題地圖制圖課程的意義以及一些教學心得，旨在與從事相關教學的同行進行交流，共同提高教學水平，并為今后的課程改革打下良好的基礎。
進入21世紀以來，測繪工程專業比以往任何時期都更注重對于信息技術的要求，以適應以3S技術為特點的測繪生產的需要，適應以GIS+為引導的智慧生活的需要。測繪和GIS技術構成了GIS+的基礎支撐，專題地圖是GIS+的主要圖件形式。在互聯網時代，用戶可以瀏覽到政治、軍事、經濟及社會生活等各行各業的應用成果，而這些成果很多是以專題地圖的形式呈現的。專題地圖應用面廣，表達手段靈活多樣，表達內容豐富，感染力強，熟練掌握專題地圖的成圖 *** ，掌握專題要素表達 *** 與技巧，對于測繪工程專業學生適應社會需求，拓寬就業渠道，擴大就業面，具有一定的實際意義。
除專題地圖制圖課程本身外，安徽農業大學測繪工程專業開設的與之相關的課程還有：地理信息系統原理、GIS軟件應用與實踐、地圖學等，這些課程聯系密切，相輔相成，構成了一個較為完整的教學體系。有些院校的測繪工程專業沒有專門開設專題地圖制圖課程，只是在地圖學課程內，留有少量的學時介紹專題地圖的制作，但是往往學時不多，對于專題地圖強調不夠，這樣教學效果會大打折扣。建議適當增加授課時數，將相關理論、 *** 全面講授。
一、專題地圖制圖與相關課程的關系
在上述相關課程中，需要安排好授課順序并作好內容銜接。地圖學是其他課程的理論基礎。地圖投影理論、地圖符號、圖形與色彩、注記等的設計思想構成了地圖編制的理論依據。地理信息系統原理課程介紹地理信息系統的基本思想及解決問題的基本理念，也處在基礎地位，上述兩門基礎課程要提前開設。GIS軟件應用是多門課程理論的具體實現。GIS軟件編制者本人充分考慮了普通地圖和專題制圖的設計思想，又給用戶預留了一定的設計空間，可以在此基礎上進一步體現地圖之美。
專題制圖是普通地圖學的延伸，是將普通地圖學中沒有展開詳述的部分內容鋪展開來，以更加靈活多樣的形式表達與地理關聯的信息。在數字化成圖時代，專題地圖制圖離不開地理信息系統這個制圖平臺，專題制圖同時又是GIS的具體應用。GIS軟件應用課程和專題地圖制可同時開設，找到二者的結合點，讓學生既學會GIS制圖的技能，又掌握專題地圖的表現形式、 *** ，做到應用GIS軟件編制專題地圖的綜合效果。把握這些原則，可以在授課時抓住重點，合理配置時間和精力，優化教學內容，整合好各科的關系，做好內容銜接。在當前學時普遍不足的情況下，這既能夠達到各門課程的教學要求，避免無意義的重復，又能將各門課程有機地串聯在一起，達到融會貫通的效果。
二、采用多種教學 *** ，開展具有特色的專題地圖制圖教學
（一）靈活采用多種教學 ***
對于高校教學來說，多媒體教學手段已經獲得廣泛應用。多媒體手段可以在有限的課堂時間內將大量的信息傳遞給學生，極大地豐富了課堂內容、拓寬了學生的視野，這是原來單一的板書、口述式的教學方式無法比擬的。目前的專題地圖教學，應該將軟件的使用與地圖制作、理論理解融合在一起，一部分內容可以以圖片的形式逐個靜態呈現，但是還有一些內容，如色彩的對比、調和等，抽象、晦澀、單純的靜態圖片展示耗時、耗力，教學效果又不夠好，類似這樣的內容可以直接用軟件演示完成。
在條件不具備的時候，可以將演示過程進行屏幕錄像，或者做成動畫形式，嵌入多媒體課件中。這樣直觀形象生動的表達，時間短、效率高，其效果要好于一個個圖片片段和成段文字的講述。另外，還要充分利用 *** 手段展開教學，將一些難以理解的內容，在教學網站上，以視頻、模擬實驗等形式展示出來，讓學生在課余可以學習、鞏固相關內容，甚至可以人機交互地實現一些操作。上述這些手段的綜合使用，可以達到事半功倍的教學效果。
（二）采用具有特色的教學 ***
1.樹立面向結果的教學理念，以結果倒推制圖過程這里所謂的結果，就是一門課程能夠解決的實際問題，對于專題制圖來說，就是最終的地圖成果。在開展教學時，直接把已經完成的一個圖件作為設定目標，要求學生采取各種手段實現這個目標，也就是要求學生帶著任務去尋求解決 *** 。這樣能促使學生綜合利用書本上的知識，去主動思考解決問題的辦法。有時要實現這個既定的目標，會涉及多門課程的知識，這也迫使學生要學會綜合利用多學科知識去解決一個綜合的應用問題，這樣的效果要比一個個單獨羅列的實驗要好得多。
例如要編制某地區綜合性地圖集、水源保護區范圍、交通便利度等圖件會涉及地理信息系統中緩沖區分析、鄰近度分析等應用，這需要學生在理解相關原理的基礎上，應用軟件實現相關操作，接下來才是編圖工作。這樣一來，學生不但鞏固了基礎，還學會了應用，即“在應用中學習，在綜合中提高”。
2.結合GIS+理念，充分重視專題地圖的應用GIS+是互聯網+的一個重要組成部分，是感知技術、互聯網技術與大數據結合的成果。互聯網時代為學生提供了瀏覽各種各樣專題地圖的平臺，極大地拓寬了學生的視野。不管是足不出戶的日常衣食住方面的需求，還是出門遠行，都需要相應的專題圖提供保障支持。旅游地圖、天氣圖等已經變成了生活中的必需品。不管是電視媒體還是 *** 平臺，每天的天氣預報都為我們展示了專題地圖的豐富功能。GIS+是智慧生活的體現，以電子地圖形式呈現的專題地圖是GIS+的主要圖件形態。
電子地圖可以反映事物的發展變化，要想快速、準確地呈現各種動態變化，制圖人員不僅要熟練掌握制圖技能，還要做到快速準確、及時有效地發布相關信息。這些都對制圖者提出了更高的要求。最近由居住在英國的澳大利亞記者約翰?皮爾格（JohnPilger）拍攝的紀錄片《即將到來的對華戰爭》，以多幅專題地圖的形式，向世人展示了美國對華的包圍策略，生動形象地說明了作者要表達的主題。這是一個用專題地圖表現軍事主題的實例，充分證明了好的（專題）圖片（圖件）效果要好于文字的講述，也說明了互聯網時代，專題地圖無處不在。
專題地圖是展示各種成果最直接、最便捷的方式，是一種可以同時向各個知識層次表達思想的表現形式。制作、應用好專題地圖，可以極大地方便人們的工作和生活。好的專題圖令人賞心悅目，不好的圖則無法準確表達作者意圖和相應的數值指標，更不用說讓用圖者獲得美的享受了。
三、密切聯系實際，在實踐中學習
（一）密切與生產、科研的聯系
本科階段的學生，一直在接受基礎知識學習，對于專業課程學了什么，可以利用所學知識做什么感到迷茫。在當下的大學教學中，理論與實踐脫節的現象很普遍。適當安排學生參與教師的科研、生產項目，從基礎的編圖工作做起，逐步提高學生解決問題的思想意識，將學生從理論學習的懵懂狀態帶入實實在在的生產實踐，讓學生了解可以做些什么工作，進而思考將來還可以運用這些知識解決什么實際問題，讓學生具備初步的科研精神。
動員學生積極參加各種競賽，如中地數碼的全國高校GIS技能大賽、ESRI中國公司的GIS開發競賽等，這些賽事搭建了很好的制圖平臺。全國高校GIS技能大賽還提供了豐富的素材，明確了圖件類型，學生可以利用GIS軟件制作各種專題地圖。還有一些比賽則不拘一格，學生可以利用各種 *** 資源，發揮自己的想象力，并且不拘泥于某一種軟件平臺，這樣學生可以充分利用各種不同軟件的特點，開闊視野，拓寬知識面，從而提高自身的應用和研發水平。
（二）做好與傳統測繪內容的銜接
測繪工程專業大量的工作是從事外業生產，外業工作的圖件成果主要是各種比例尺的普通地圖。學生在接觸了一些外業實驗、實習后，往往會弱化對專題制圖的認識，認為制作普通地圖才是自己的本職工作。在這種環境下，更要注重將傳統測繪外業工作與專題地圖制圖結合，比較普通地圖和專題地圖的區別與聯系，在一些具體細節上進行詳細分析。
可以讓學生盡可能多地瀏覽各種各樣的專題地圖，分析各自的編圖特點和技巧，加深學生對專題地圖的理解，讓學生認識到專題地圖應用面更廣，感染力更強。好的專題圖不再是一幅簡單的地圖，而是一件藝術品，可以讓人心情愉悅，制作專題地圖的過程就是一個藝術加工的過程。通過與核心課程及相關實踐的結合，可以拓展本門課的內容，擴展學生思考問題、解決問題的空間，即“在比較中學習，在對比中提高”。
四、以考核能力為主的考核方式
專題地圖制圖是一門應用型課程，這門課程的考核也應該以應用為主。閉卷形式的考試主要考查學生對課程基本概念、重點、難點的掌握情況，分值占最終成績的40%。在相關應用考核方式中，最基本的考核方式是在教師課堂演示過程結束后，不參考任何資料，憑印象記錄實驗過程和操作步驟，進一步編寫實驗、實習總結；讓學生根據自己的興趣，進一步挖掘實驗過程的某一環節，將自己探究的過程用文字記錄下來，培養學生編寫科研報告的能力；對于參加各類比賽的學生，要求把整個作品的原理、操作、結果等全部形成文字、圖像，以專題報告的形式展示出來。
同時對于比賽過程中的一些難點、熱點問題，鼓勵學生進行進一步的摸索，嘗試著寫一些小的科研論文。實驗實習報告、科研報告、科研論文形成了應用考核的三個層次，學生的學習主動性不同，提交成果的規格也不同，在各種類型內部，再根據完整性、科學性和創新性區分成績檔次。應用考核的分值占最終成績的60%。這樣的考核方式有效地避免了靠畫重點、死記硬背等速成的考核成績，客觀反映了學生的學習成果。同時，這種考核方式能促進學生端正學習態度，讓學生靠積極進取獲得好的分數，更重要的是它讓學生學到了真正的技能，感受到了實實在在的“獲得感”。
五、結語
對于測繪工程專業來說，專題地圖制圖課程是必修內容，且它的重要性在日益提高。在有限的學時中，要完成相應的教學任務，使學生具備更為全面的解決實際問題的能力，教師除了要有責任心外，還要具備一定的教學智慧，而不是被各種條條框框束縛住。教師要主動求變，不斷改革教學內容，提高教學水平，靈活適應各種形勢，保質保量完成教學任務，從而培養出合格的面向社會需求的應用型人才。
教師這個工作是一項需要認真對待的工作，學生是需要真心面對并且用心與之交流的，而教學效果是教師教學智慧的體現。歸根結底，要想獲得好的教學效果，教師除了要有認真的工作態度、有效的教學 *** 外，更需要教師付出辛勤的勞動。
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一篇地圖讀圖報告 急用 謝謝
新世紀信息化的浪潮將人類帶入了讀圖時代，攝影、動漫、美術、地圖和數字影像等，構成了讀圖時代的多元世界，而地圖則是這個多元世界最古老、更具個性和永恒魅力的一員。地圖，是人類文化的結晶，是人類文明發展的重要標志之一。遠古以來，人類就有很多種傳播信息的方式，如手勢、表情、動作、聲音、圖像、文字等都可以用來傳遞信息，這些表達方式都可以視為一種廣義的語言，地圖就是這些眾多語言之中的一種。地圖，自古以來就和軍事、機密聯系在一起，從我國發現最早的地圖—馬王堆古地圖，到歷史故事“圖窮匕現”、“張松獻地圖”，到地理大發現時期的航海圖，再到清朝初期的《皇輿全覽圖》與《乾隆內府輿圖》，以及現代戰爭中衛星定位電子地圖精確的空中打擊，莫不是地圖的力量主宰著戰事的發展和世界的安寧。
一、地圖的概念和特性
地圖已有幾千年的歷史，人們已經或多或少地習慣于查看它們，但提起制作地圖，許多人認為它的工藝高深莫測。其實除了專業地圖要求比較高外，每個人心中都有地圖，用簡單的筆畫把它表現出來，也就完成了地圖的制作。“每個人都可以制作地圖”，丹尼斯·伍德在《地圖的力量》一書中這句格言式的話語，鼓舞著人們去重新認識生活中的地圖。地圖是空間現象的模型，是現實世界的抽象而不是現實世界的縮小，它能夠顯示研究區域的每一處細節。丹尼斯·伍德對地圖給予了極高的評價：地圖使過去和未來現形，地圖是在構建世界，而不是在復制世界。地圖是用來表現地理現象的一種圖像，抽象的等級、符號和生產方式共同組成了地圖的內涵。地圖具有簡潔的信息和強大的直觀可視性，可以說地圖是一種特殊的模型，是一種圖像式的語言。地圖上可以記錄地形、土壤、動植物、道路、建筑、城市、鄉鎮等資料，舉凡和空間、位置有關的數據，都可以呈現在地圖上。地圖上所提供的資料，可以輔助我們回答各種類型的地理問題，包括在哪里？怎么走？距離？面積？空間關系等。地圖不僅給人們提供地理信息，也展示給人們認識世界的另一種觀點，從地理因素、空間關系等層面，來思考、解決生活中的問題。
二、地圖的產生和歷史
古老的地圖世界各色各樣，形象豐富得令人目眩，樹葉、石塊、龜甲、羊皮、竹簡，幾乎沒有什么東西不被用來作為地圖構建當時的世界。地圖聯結了人類生活的許多內容，稅制、兵役、地震、水災、甚至當時看到的星空和犯罪等，都被地圖記錄了下來，成為人類研究歷史的重要資料。在美索不達米亞平原的黏土塊上，保存著一張3000年歷史的古老地圖，我國西漢的馬王堆古地圖距今已有2100年的歷史，日本人在1200年前就制做出了物產地圖，而600年前的《鄭和航海圖》，則是中國現存最早、最詳盡的古代航海圖。可以說，地圖記錄了人類社會的歷史變遷。古希臘學者埃拉托色尼(公元前275～前194)之一個較為準確地繪制出了世界地圖，之一次計算了地球的曲率和周長，并把經緯線標示在地圖上。埃拉托色尼率先劃分出地球的五個氣候帶，這個劃分一直沿用至今。他測定的地球周長為39600千米，與準確的數字誤差不到200千米。之后，希臘人托勒密(公元90168年)在《地理學指南》的著作中，論述了地球的形狀、大小，經緯度的測定 *** ，并選定通過大西洋中費羅島的子午線為本初子午線。托勒密發明了以新投影 *** 來繪制世界地圖，他的研究是地圖史上劃時代的作品，堪稱為西方地圖學的奠基人。從公元4世紀到14世紀，羅馬成為西方世界的政治和文化中心。在這1000多年左右的時間里，宗教的力量主導了政治和社會發展，神話代替了科學，這是歷史上文明發展的黑暗時期。那個時期所繪制的地圖，羅馬帝國的版圖占據了圖面上4/5的面積，其他如中國和印度等國家，則是散布在地圖邊緣的一些小地方，圖幅的邊緣也常被繪上宗教的圖騰或符號。有趣的是在同一時期，古代中國所繪制的地圖也是以中國為中心，而且占據了大片的圖上面積，其他國家如印度、羅馬等則分散在四周。從這些地圖上可以看出，中外統治者的心態其實是相去不遠的。
15世紀是地圖學和地理學發展最快的時期，公元1492年，哥倫布發現新大陸；公元1519年，麥哲倫率領的船隊環繞地球一周，航海圖的廣泛應用和新世界的不斷發現，都體現了地圖學的巨大作用。16世紀最重要的地圖繪制大師是麥卡托，他提出至今依然重要的麥卡托投影法，對于遠程航行極為重要。直到今日，航海圖主要仍以麥卡托投影法來繪制。
三、地圖的類別、體系
今天的地圖類別五花八門，按主題要素可分為自然和人文兩大類，自然類圖又分為星象圖、氣象圖、地形圖、地貌圖、水文圖、地質圖等；人文類圖又分為政區圖、人口圖、歷史圖、軍事圖、經濟圖、環境圖、城市圖、交通圖、旅游圖等。地圖按結構體系可分為傳統地圖和電子地圖兩大類。傳統地圖主要指過去以紙張、絲絹、布匹等作為畫圖平面的地圖，包括示意圖、坐標圖、表格結構圖、剖面圖、等值線圖、素描景觀圖和漫畫圖等。電子地圖主要指近幾年出現的以光電符號形式為表現手段和平臺的影像地圖，包括數字柵格地圖(DRG)、數字高程模型(DEM)、數字正射影像(DOM)、數字線劃圖(DLG)等類型。電子地圖在應用上包括GIS用電子地圖、GPS用電子地圖、PDA用電子地圖、手機用電子圖和地理信息基礎數據。
四、現代地圖的測繪、制作技術
地圖繪制的之一個步驟是地圖資料的收集工作。繪圖者必須知道地面現象的位置和分布情形，才得以著手繪制地圖。過去地圖的測繪主要是靠人跋山涉水、肩扛手提測繪儀器去實際測量，然后將取得的資料進行計算并手工繪制在專用圖上，工作量大，周期長，數據的準確性低。而現代地圖的測繪工作，則依靠航空照相、衛星遙測等現代化設備進行資料的采集，然后利用計算機自動制圖技術進行地圖繪制，精確度高、信息量大，而且便用存儲和修改，制圖的技術和效率大為提高。
1.航空照相技術。飛機拍攝地面的航空照片，具有廣闊的視野和快速的記錄能力，可以顯示河川、房舍、道路、土地利用情形等地表上的一切現象，甚至地面的高度也可以由航空照片上推算出來。有了地面高度數據，繪制地圖所需的信息也就非常完整了。目前，這種航空照相測量的 *** ，是從事大比例尺地圖繪制的重要依據，地圖的資料來源幾乎都是經由空中照相取得，再配合地面的檢測工作，即可以快速經濟地生產地圖。
2.遙測技術。遙測衛星的涵蓋面積非常廣闊，它所收錄的數據內容很豐富，而且具有定時長期監測的優點。由于這種種優點，目前遙測衛星影像已經被廣泛地應用在地理、地球科學、海洋、森林經營、農業病蟲害等領域。我們每天收看電視的氣象報告所使用的云層圖就是人造衛星所拍攝到的影像，這些影像可以顯示云層的位置、云層溫度、地面溫度、濕度等等氣象資料。
3.全球衛星定位。全球定位系統是指不管任何時間、任何地點，只要是視野遼闊、可以接收到太空衛星訊號的地方，都可以利用這個系統來定位，即確定所在地點的坐標。整套系統包括24顆衛星，每一個衛星都在2萬千米的高空繞行，每半天繞行地球一周。地面人員只要使用定位衛星的接收器，接收由衛星所釋放的電子訊號，經由接收器內的處理運算，在幾秒鐘內即可以得知所在位置的坐標。全球衛星定位技術應用于地圖的測繪后，大大提升了地表數據收集的速度和準確性，野外調查者在采集一筆數據之后，可以立即知道采集點的坐標，并直接記錄到計算機中，無須再經過繁雜的測量程序。這種方式，不僅節省了大量的野外調查時間，也使得一些本來因為太費時而無法收集的數據，現在也變得很容易收集。
五、電子地圖開創了世界的新紀元
在現代科技手段的支持下，地圖的測繪、制作技術出現了歷史性的改變。尤其是全球定位系統的應用，堪稱測量界的一大革命。由此出現的許多嶄新門類的電子地圖，使古老的地圖學煥發出勃勃的生機。傳統地圖的制作手段是勘測→記錄數據→手工繪制→樣圖→排版→印刷，然后才是成品地圖。而電子地圖則是矢量化、數字化的地圖，是以數字形式存在的地圖。電子地圖的制作手段是衛星航片→掃描入計算機→工作站數字處理，最后得到成品地圖。測繪和制作手段的完全不同，使電子地圖具有傳統地圖無法比擬的優勢。
1.高精度GPS(全球衛星定位系統)電子地圖，可加載在操縱系統為WINCE的手持、車載GPS機上，它可應用在船舶遠洋導航和進港引水；飛機航路引導和進場降落；汽車自主導航；地面車輛跟蹤和城市智能交通管理；緊急救生；個人旅游及野外探險等。
2.高精度PDA(手掌電腦)電子地圖，可加載在操縱系統為WINCE，使用ARCPAD的PDA機上，提供全國城市和區域鄉鎮的電子導航地圖。
3.高精度GIS(地理信息系統)電子地圖，可廣泛應用在資源開發、環境保護、城市規劃建設、土地管理、交通、能源、通訊、林業、房地產開發、自然災害的監測與評估、金融、保險、石油與天然氣、軍事、犯罪分析、運輸與導航、110報警系統、公共汽車調度等方面。
1、gis與地理學之間有何關系2、GIS在現代地理教學中的地位或作用
地理信息系統作為傳統科學與現代技術相結合的產物，為各門涉及空間數據分析的學科提供了新的技術 *** ，而這些學科又都不同程度地提供了一些構成地理信息系統的技術與 *** 。因此，認識和理解地理信息系統與這些相關學科的關系，對準確地定義和深刻地理解地理信息系統有很大的幫助。GIS與地理學及地學數據處理系統地理學為GIS提供了有關空間分析的基本觀點與 *** ，是地理信息系統的基礎理論依托。而GIS的發展也為地理問題的解決提供了全新的技術手段，并使地理學研究的數學傳統得到充分發揮。地學數據處理系統是以地學數據的收集、存貯、加工、集成、再生成等數據處理為目標，為地理信息系統提供符合一定標準和格式數據的信息系統。⑴作為GIS的外部數據處理，為GIS準備數據，如遙感校正。⑵作為GIS內部數據處理，已成為GIS空間分析的有機組成部分。GIS與地圖學及電子地圖GIS脫胎于地圖，并成為地圖信息的又一種新的載體形式。地圖是GIS重要數據來源之一。地圖學理論與 *** 對GIS有重要的影響。地圖強調的是數據分析、符號化與顯示，而地理信息系統則注重于信息分析。 與傳統地圖集相比，電子地圖（EMS）有許多新的特征：⒈聲、圖文、多媒體集成。⒉查詢檢索和分析決策功能。⒊圖形動態變化功能。⒋良好用戶界面、讀者可以介入地圖生成。⒌多級比例尺的相互轉換。 一個好的電子制圖系統應具有地理信息系統的所有功能，且其擁有更強的空間信息表達與顯示功能。 地理信息系統與計算機科學 1、桌面制圖桌面制圖系統用地圖來組織數據和用戶交互。這種系統的主要目的是產生地圖：地圖就是數據庫。大多數桌面制圖系統只有及其有限的數據管理、空間分析以及個性化能力。桌面制圖系統在桌面計算機上進行操作，例如PC機，Macintosh以及小型UNIX工作站。 2、計算機輔助設計CAD計算機輔助設計(CAD)系統促進了產生建筑物和基本建設的設計和規劃。這種設計需要裝配固有特征的組件來產生整個結構。這些系統需要一些規則來指明如何裝配這些部件，并具有非常有限的分析能力。CAD系統已經擴展可以支持地圖設計，但管理和分析大型的地理數據庫的工具很有限。 3、DBMS數據庫管理系統數據庫管理系統專門研究如何存儲和管理所有類型的數據，其中包括地理數據。DBMS使存儲和查找數據更優化，許多GIS為此而依靠它。相對于GIS而言，它們沒有分析和可視化的工具。遙感和GPS遙感是一門使用傳感器對地球進行測量的科學和技術，例如，飛機上的照相機，全球定位系統（GPS）接收器，或其他設備。這些傳感器以圖象的格式收集數據，并為利用、分析和可視化這些圖象提供專門的功能。由于它缺乏強大的地理數據管理和分析作用，所以不能叫作真正的GIS
電子地圖有哪些優勢？
1、管理方便，實現計算機數據庫管理。
2、GIS可以實現地理信息的及時更新。
3、與遙感、 *** 、虛擬現實技術等結合，構建數字地球。
4、GIS其核心功能是空間按分析，但是空間分析結果需要以地圖形式表示。
5、普通地圖是GIS的數據來源，也是GIS產生和發展基礎學科
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