測繪工程專業就業前景如何
院校專業：
基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業代碼：081201
培養目標
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培養目標：本專業培養具備數理基礎和人文社科知識，掌握測繪工程基礎理論、基本知識和 基本技能，接受科學思維和工程實踐訓練，具有創新意識與創業能力，能在測繪、規劃、國土資源、 礦山、交通、水利、電力等部門從事測繪工程技術及相關領域的生產、設計、開發、研究、教學及管 理等方面工作的高素質、復合型工程科技人才。
培養要求：本專業學生主要學習人文社科、數理基礎、測繪科學與技術、計算機與通信技術等 方面的基本理論和基本知識，接受測繪項目設計、技術開發、工程應用與管理等方面的基本訓練， 具有運用所學知識從事測繪工程實踐及技術創新的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具有良好的工程職業道德、強烈的愛國敬業精神、社會責任感和豐富的人文科學素養；
2．具有從事測繪工程專業工作所需的數學、地球科學知識以及一定的工程管理知識；
3．熟悉測繪法律法規和行業規范，具有良好的質量、環境、職業健康、安全和服務意識；
4．掌握扎實的測繪學科基本理論和系統的專業知識，具有較強的測繪數據分析能力，具有 從事測繪生產的專業技能，了解測繪科學與技術的理論前沿、技術發展動態和行業需求；
5．具有綜合運用所學測繪工程專業的理論進行項目方案設計和工程實施及解決工程實際 問題的能力；
6．具有信息獲取和職業發展學習的能力，具有較強的創新意識和進行測繪工程軟硬件系統 的集成開發和設計、技術改造與創新的初步能力；
7．具有較好的組織管理能力、較強的交流溝通、環境適應和團隊合作的能力，具有應對危機 與突發事件的初步能力；
8．具有一定的國際視野和跨文化環境下的交流、競爭與合作的初步能力。
9．具有相關領域的創業能力。
主干學科：測繪科學與技術、地理科學、地球物理學。
核心知識領域：本專業的知識體系由通識教育、專業教育和綜合教育3部分構成。通識教育 包含人文社會科學、自然科學、管理科學、外語、計算機信息技術、體育和實踐訓練等；專業教育包 含專業基礎、專業理論知識、專業實驗與實踐訓練等，涵蓋地球空間信息采集技術、數據處理理論 和 *** 、測繪信息表達與應用、計算機 *** 與信息系統、大地測量學與導航定位、工程與工業測 量、攝影測量與遙感、地圖制圖學與地理信息工程等核心知識領域；綜合教育包括思想品德教育、 專業實踐教育、社情國情教育，通過開展各種學術交流和社會實踐活動，拓展學生國際視野，提高 人文素養和專業素質。
核心課程示例：
1．示例一：專業核心課程包括測繪學概論（18學時）、大地測量學基礎（54學時）、數字地形 測量學（72學時）、誤差理論與測量平差基礎（45學時）、地圖學基礎（45學時）、GPS原理及其應 用（45學時）、遙感原理與應用（45學時）、地理信息系統原理（45學時）、數字圖像處理（36學 時）。
(1)大地測量與衛星導航方向：物理大地測量學（45學時）、空間大地測量學（45學時）、地 殼形變（45學時）、GPS測量與數據處理（36學時）、導航學（45學時）；
(2)工程與工業測量方向：攝影測量學（54學時）、工程測量學（54學時）、GPS測量與數據 處理（36學時）、變形監測數據處理（36學時）、工業測量（36學時）；
(3)航天航空測繪方向：攝影測量學（54學時）、遙感物理（36學時）、航空與航天成像技術 （45學時）、數字攝影測量學（45學時）、遙感圖像解譯（36學時）；
(4)城市空間信息工程方向：城市空間信息學（45學時）、城市災害應急管理（45學時）、GIS 工程設計與實踐（45學時）、城市規劃原理（45學時）、 *** 地理信息系統原理（45學時）、土地資 源管理學（45學時）。
2．示例二：數字測量學（64學時）、地圖學基礎（48學時）、誤差理論與測量平差基礎（56學 時）、大地測量基礎（56學時）、數據結構與測繪軟件開發（48學時）、計算機地圖制圖（48學時）、 衛星導航與定位技術（40學時）、地理信息系統原理（48學時）、攝影測量基礎（40學時）、遙感原 理與應用（40學時）、礦山測量學（48學時）、工程測量學（48學時）、變形與沉陷工程學（48學 時）、土地整治與復墾（32學時）、資源信息學（32學時）。
3．示例三：測繪學導論（16學時）、誤差理論與測量平差（64學時）、計算機地圖制圖（64學 時）、數字測圖原理與 *** （72學時）、大地測量基礎（56學時）、攝影測量基礎（48學時）、GPS原 理與應用（56學時）、遙感原理與應用（48學時）、地理信息系統原理（40學時）、測量程序設計 （56學時）、精密測繪儀器原理與使用（48學時）、變形監測與災害預報（40學時）、數字攝影測量 （56學時）、創新專題設計（16學時）、科技論文寫作（16學時）、工程測量學（56學時）、礦山測量 學（56學時）、GPS數據處理（32學時）、地籍測量與土地管理（48學時）。
主要實踐性教學環節：集中實習、課程設計、工程實踐、綜合設計、畢業設計（論文）等。
主要專業實踐能力：建立測量控制網和地球坐標系統，地理空間信息采集、處理與應用，測繪 生產技術，項目設計與管理。
修業年限：四年。
授予學位：工學學士。
職業能力要求
職業能力要求
專業教學主要內容
專業教學主要內容
《工程測量學》、《攝影測量學》、《GPS測量實習》、《控制測量實習》、《地理信息系統原理》、《GIS原理與應用》、《Auto CAD的應用》、《GPS測量原理與應用》、《精密工程測量》、《大地測量學基礎》 部分高校按以下專業方向培養：無人機遙感。
專業（技能）方向
專業（技能）方向
工程類企業：地質勘查、工程測繪、工程測量、竣工測量、監理工程； 儀器類企業：儀器設計、儀器制圖； *** 、事業類單位：國家基礎測繪建設、陸海空運載工具導航與管理、國土資源調查與管理、地圖與地理信息系統的設計。
職業資格證書舉例
職業資格證書舉例
繼續學習專業舉例
就業方向
就業方向
一、測繪工程專業就業前景
目前開設測繪工程專業的學校很少，測繪工程就業率幾乎是100%。擁有測繪工程碩士培養資格的學校更是鳳毛麟角，測繪工程碩士就業前景更是一片光明。報考測繪工程專業的學員，多是還未畢業，就有用人單位上門來要人了。
測繪工程就業方向一般分為內業和外業。一般女生做內業的比較多，就業于房產公司，室內設計裝潢公司，進行室內測量測繪工作，對軟件的運用要求會比較高，尤其是autocad、3dmax等制圖軟件。男生大多從事野外測量，就業于 *** 部門如測繪院、規劃局、地礦局或者就業于一些大型國有企業如中鐵、中建、地鐵建設等，根據單位的不同，進行調繪、放樣、隧道測量、測圖、規劃等工作。擁有碩士學位的測繪工程碩士就業方向主要在地理信息系統、攝影測量、GIS等。
綜上所述、測繪工程就業情況總體來說是不錯的。測繪工程專業男生就業情況要比女生要好，多在野外工作，測繪工程專業女生就業于機關的會比較好。隨著國家基礎設施建設的全面鋪開，鐵路、公路、高速鐵路、高速公路、城市交通、房地產開發、水利設施修建、國土信息采集與管理等大型項目的實施，社會需要大量的測繪人才，因此測繪工程專業就業形勢看好。
測繪是輔助性行業，但工程類都離不開測繪，發展還是蠻有前景的。
掙多少得看你的學歷、你進的單位的效益、你的個人能力。單位進事業單位，設計院一類的，穩定；中鐵類的國企太奔波，本來就是艱苦行業，出差很多，外業很多。
本科畢業要是進個設計院、測繪院，相對穩定，平時出去個10多天的外業，一個月4、5千很正常。
大國企，外業那是天天出，一出去好幾個月，工資也就3、4千吧，去工礦類的比較穩定，但一般都是郊區或者荒無人煙，環境差點，也能4、5K吧，專科的話能差點。
例如一位碩士畢業生，985院校，工作單位是省測繪研究院，月薪1W多點，一個月戶外作業20天左右，每月在單位歇個10天左右。
當然了，上述說的只是大致情況，實際情況跟學歷、畢業的學校、單位、能力，都息息相關，工資不能說出個具體的數來。測繪還是蠻有前景的，比較稀缺。要是能吃苦的話，還是蠻不錯的行業，也算是比較能掙錢的了。
二、測繪工程專業就業方向
從事國家基礎測繪建設、陸海空運載工具導航與管理、城市和工程建設、礦產資源勘察與開發、國土資源調查與管理等測量工程、地圖與地理信息系統的設計、實施和研究等方面工作。
1、畢業生可到市政、測繪、規劃、國土、房產等 *** 事業部門以及信息技術公司從事測繪工程勘察設計、實施、管理與開發工作。
2、畢業生可到設計院、施工企業、監理公司、咨詢公司等從事設計、施工、管理等工作。
3、畢業生可到高校、科研部門從事教學和研究工作。
測繪工程專業就業崗位
土建工程師、土木土建工程師、測量員、測量工程師、測繪工程師、機械工程師、銷售工程師、機械設計工程師、技術支持工程師、gis開發工程師、測繪員、施工員等。
對應職業（崗位）
對應職業（崗位）
其他信息：
測繪工程專業一直被認為是“冷門”專業，因為開課院校少，而且外行人眼中的測繪工作很辛苦。但事實上，測繪工程的就業領域很廣、人才需求量大，就業率90%以上也不是胡說的。 測繪專業的主要就業領域非常廣泛，包括地圖與地理信息系統的設計、實施和研究工作；國家基礎測繪建設、陸海空運載工具導航與管理、城市和工程建設、礦產資源勘查與開發、國土資源調查與管理等測量工程；還有各類企業公司從事測繪產品、軟件和設備的研究開發等工作。 總之，測繪專業的同學們不用愁找不到工作，在專業領域發揮出自己的才能，才是自身價值的更大體現。
測繪工程專業的就業前景怎么樣？
如下：
1、就業方向
工程類企業：地質勘查、工程測繪、工程測量、竣工測量、監理工程； 儀器類企業：儀器設計、儀器制圖； *** 、事業類單位：國家基礎測繪建設、陸海空運載工具導航與管理、國土資源調查與管理、地圖與地理信息系統的設計。
2、考研方向
測繪工程、大地測量學與測量工程、測繪科學與技術、攝影測量與遙感。
專業定義：
測繪工程主要研究測繪學、空間精密定位與導航、城市與工程建設及其測量工程等方面的基本知識和技能，進行空間、大地地貌、地質構造等各種信息的測量并繪制成地形圖，常于野外作業。例如：煤、石油等礦產資源的勘查，交通地圖的繪制，工程效果圖的繪制等。
以上內容參考：百度百科-測繪工程專業
測繪工程專業就業前景怎么樣?
測繪專業就業的良好形勢是基于國民經濟建設的需要。我國的建設還處于發展階段，國家的大型建設、災區恢復重建測繪、極地重點區域測繪、地理國情監測、國土資源普查等重大項目中都需要測繪專業的人才。
未來我們國家將建設智慧城市，其中有一半的工作都和測繪行業相關。比如，城管的工作跟測繪工程能有什么關系呢?未來網格化城管的模式就很好地詮釋了兩者之間的關系。網格化城管也就是將城市按區域規劃成網格，一個路燈、一個井蓋……只要是你看到的東西，它的位置都能通過測繪測量出來，反映在所屬的網格中。每個城市管理人員負責幾個網格，只要查看負責區域，就能知道管轄區域內的具體情況。這一切都是基于測繪技術發展而來的。
測繪專業的前輩們在艱苦的工作條件下，背著標桿，跋山涉水，風餐露宿，靠雙腳丈量著國土，繪制出一張張精美的地圖。今天，這個專業的工作條件已經發生了很大變化。測繪所需的各類儀器、設備和技術的現代化程度越來越高，大大改善了測繪工作者的工作條件。如今在城市，靠著相應的設備，測量人員開著車、操縱著飛機就能把需要的信息采集回來。當然在一些偏遠的農村、基層和特殊環境，即使使用先進的儀器，也需要付出艱苦的努力。和一些其他專業相比，測繪工程還是比較辛苦，所以選擇該專業的男生更多一些。
測繪專業前景
高考填報志愿時，測繪工程專業就業方向有哪些以及就業前景怎么樣是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以下是大學生必備網整理的測繪工程專業簡介、就業方向、就業前景等信息，供大家參考。
1、測繪工程專業簡介
測繪工程是利用各種現代化 *** 來采集、量測、分析、存儲、管理、顯示、傳播和應用各類地學信息的一門綜合的信息科學，專業旨在培養具有扎實的測繪基礎知識和技能，學習數字地球框架信息獲取、處理、分析、表達和應用的基本原理和 *** ，掌握現代空間測量技術、數字攝影測量與遙感技術、地圖學與地理信息系統的基本理論，能夠從事大比例尺數字化測圖與地籍圖的測繪及其信息系統的建立，各種工程、大型建筑物的各階段測繪即變形監測，資源合理開發、利用及環境整治等方面工作的高級專門人才。
2、測繪工程專業就業方向
測繪工程專業畢業生適宜到測繪局系統、科研單位從事工程測量、科學研究工作,到各種工程建設部門(電力、水利、城建、軍事、能源、交通等)和有關的工礦企業(如金屬礦山、石油、地質、煤炭等)從事勘測、施工與營運方面的測量工作測可從事的崗位有：土建工程師、土木土建工程師、測量員、測量工程師、機械工程師、測繪工程師、施工員、gis開發工程師、技術支持工程師、銷售工程師、測繪測量師、項目經理。
從事行業：
畢業后主要在建筑、房地產、計算機軟件等行業工作，大致如下：
1 建筑/建材/工程
2 房地產
3 計算機軟件
4 新能源
5 其他行業
6 計算機服務(系統、數據服務、維修)
7 機械/設備/重工
8 互聯網/電子商務
從事崗位：
畢業后主要從事土建工程師、測量員、機械工程師等工作，大致如下：
1 土建工程師
2 測量員
3 機械工程師
4 測繪工程師
5 測量工程師
6 測繪員
7 機械設計工程師
8 施工員
測繪專業就業前景
測繪專業還是很好找工作的，就是基本都在野外跑，比較辛苦。
工作類型像建筑施工，道路橋梁施工，地形、地貌測量，地籍測繪與地形圖編制等等。
剛開始工作時的待遇比較低，在1800左右吧，以后就3000以上了額。
測繪專業就業方向及前景
測繪專業就業方向及前景如下：
測繪工程的就業方向：
測繪工程專業的畢業生可從事國家基礎測繪建設、陸海空運載工具導航與管理、城市和工程建設、礦產資源勘察與開發、國土資源調查與管理等測量工程、地圖與地理信息系統的設計、實施和研究等方面工作。
畢業生可到市政、測繪、規劃、國土、房產等 *** 事業部門以及信息技術公司從事測繪工程勘察設計、實施、管理與開發工作；可到設計院、施工企業、監理公司、咨詢公司等從事設計、施工、管理等工作；可到高校、科研部門從事教學和研究工作。
測繪工程的就業前景：
信息時代已經來臨，我國已經確定了相應的信息產業政策及可持續發展政策，測繪學產業化的趨勢十分明顯，測繪學專業已經從間斷產業效益轉向直接產業效益，而這一轉變為在校的測繪工程專業本、專科學生提供了廣闊的就業前景。
同時，在信息技術的推動下，測繪學也不斷的進步，新興的前沿技術層出不窮，與衛星定位相結合以及與計算機相結合的趨勢已不可阻擋，這就要求學校教育要能夠跟得上日新月異的測繪學發展步伐，培養出緊扣時代脈搏的高級測繪學人才。所以我國測繪學專業教育面臨著挑戰與機遇。
