今天給各位分享測繪綜合知識下載的知識，其中也會對測繪綜合能力pdf進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！
目錄一覽：
- 1、求注冊測繪師復習資料？視頻+電子文檔
- 2、注冊測繪師資格考試教材
- 3、求一篇測繪英語5000字左右 外加英語翻譯好的文章 謝謝啊
- 4、測繪的基本知識有哪些
- 5、跪求測繪事業(yè)單位考試復習資料，公共科目和專業(yè)科目，萬分感激?。。。?/a>
求注冊測繪師復習資料？視頻+電子文檔
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注冊測繪師資格考試教材
一 注冊測繪師的考試內(nèi)容與教材相差太大,我看了一下考試題目和教材對比了一下,發(fā)覺題目在教材中根本就沒提到!
課本只是個基礎，如果課本吃透了，其實考試基本沒問題。
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當然，考試內(nèi)容絕不是三門課三本書，而是以這三本書為綱的一系列知識的匯總。
我考了兩次沒過，因為沒認真看，但很多朋友、同事、同學都順利過關。
我想因為他們看了、學了、掌握了，所以就過了。
如果組織這樣全國規(guī)模的考試，十個人八個人都過，那還有什么意思，不如直接發(fā)證得了。
正因為嚴格才能敦促大家不斷學習，不斷提高我們測繪人的綜合素質(zhì)。
二 注冊測繪師教材有買的了嗎
四本書 就好了 《基礎法規(guī)》《綜合知識》《案例分析》外加上一本習題集 武測出的 忘記誰寫的了 。前面講 法規(guī) 后面講綜合知識的。考注冊測繪師的要買哪些教材
三 注冊測繪師的教材和考試內(nèi)容怎么差距這么大
人家說考試內(nèi)容是根據(jù)考試大綱來的，沒人說過必須在教材上出題。
有冤沒處訴呀?。。。?
四 求注冊測繪師考試復習資料
按照國家測繪局的說法，2012年9月的考試大綱可能有所調(diào)整，先不著急吧，等官方消息出來再說，測繪門類太多，免得做無用功
五 注冊測繪師教材有嗎，謝謝
正式的教材還沒有出版，現(xiàn)在的教材只是稱為輔導教材，包括《測繪管理與法律法規(guī)》，《測繪綜合能力》，《測繪案例分析》，《注冊測繪師考試大綱》。教材編寫組現(xiàn)在都忙著在全國各地舉辦注冊測繪師考試培訓班，忙得沒有時間編寫正式教材，如果想考試更有把握，要獲得更多內(nèi)部資料，只有報名參加他們的培訓班了，不過學費高的嚇人，幾天的課程學費好幾千。
六 非測繪專業(yè)，想要考取注冊測繪師，請問要買那個版本的教材是不是要2018版的在哪買比較合適
注冊測繪師資格考試輔導教材,由國家測繪地理信息局就業(yè)技能鑒定指導中心/測繪出版社編寫，由測繪出版社出版，共計六冊。有《測繪管理與法律法規(guī)》、《測繪綜合能力》、《測繪案例分析》、《注冊測繪師資格考試法律法規(guī)文件匯編》、《注冊測繪師資格考試技術規(guī)范標準匯編》、《注冊測繪師資格考試真題及模擬題匯編》。
七 注冊測繪師考試的參考書要到哪里買
個人覺得 *** 上買就可以，各類注冊測繪師的輔導書都有。推薦的那三本一定要買，其次再買題目做。大綱也要買一份，參照著大綱來做題。
八 注冊測繪師考試有什么相關書籍
求一篇測繪英語5000字左右 外加英語翻譯好的文章 謝謝啊
摘要:分析測繪專業(yè)英語教學改革的必要性,在指出測繪專業(yè)英語教學中存在的弊端和不足的基礎上,有針對性地提出了一系列改革的建議和措施。
關鍵詞:測繪工程;專業(yè)英語;教學改革
一、測繪專業(yè)英語教學改革的必要性
隨著科學技術的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟跨區(qū)域交流合作的日益增多,社會對人才的要求也不斷提高,具備英語和計算機能力成為了基本要求。
在測繪領域,一些進口的先進儀器設備如三維激光掃描儀、GPS接收機等都只配有英文說明書;高精度GPS數(shù)據(jù)處理軟件GAMIT和BERNESE也是全英文版,不僅如此,其系統(tǒng)也是英文界面。當前,中國與東盟、非洲等世界各地的往來不斷加強,每年均有不少測繪專業(yè)畢業(yè)生出國進修或工作,英語成為了他們?nèi)粘＝涣饔谜Z。因此,沒有過硬的專業(yè)英語能力,就無法在之一時間掌握前沿的知識和技術,無法完成跨區(qū)域合作項目的本職工作。
我國高校的測繪類專業(yè)大都設置了測繪專業(yè)英語這門課程,它既是基礎英語教學的延伸,又是基礎英語與專業(yè)教學的結合,對學生的全面素質(zhì)教育具有十分重要的作用。然而測繪專業(yè)英語教學普遍存在“費時較多,收效較低”的問題。學生在畢業(yè)走上工作崗位后或者繼續(xù)深造的過程中,面對英語的聽、說、讀、寫依然感覺非常吃力。所以,為了進一步提高測繪專業(yè)英語的教學質(zhì)量,以培養(yǎng)出合格的、能適應社會發(fā)展并與國際接軌的高級專門技術人才,有必要對測繪專業(yè)英語課程進行必要的改革。
二、測繪專業(yè)英語教學現(xiàn)狀及存在的問題
1.教學發(fā)展不平衡。在我國,測繪專業(yè)英語的教學存在地區(qū)差異性大,不同地區(qū)、不同高校對這門課的重視程度和投入水平差距較大等問題。另外,學生對學習專業(yè)英語的期望差異也較大。特別是近幾年學生的大量擴招,使得學生的英語水平良莠不齊?？傮w來說,由于這門課程的定位是專業(yè)考查課,學校、老師、學生對其重視程度都不夠,學生的學習積極性不高,所以,實際教學效果不是很理想。
2.教學模式單一,教學手段落后。目前,測繪專業(yè)英語在各高校普遍采用的教學模式主要是“語言分析+閱讀+翻譯”。由老師逐句對課文內(nèi)容進行翻譯,對課文中涉及到的專業(yè)詞匯進行重點講解,對較復雜的句子進行單獨分析。這種模式的教學有助于學生掌握一定語言知識和翻譯技能,提高學生專業(yè)文獻閱讀的能力。但在實際教學過程中,該教學模式沿用傳統(tǒng)的以教師為中心的語法翻譯教學法,教師主宰整個課堂,學生是被動的知識接受者,學生學習興趣不高,未能達到培養(yǎng)和提高學生實際運用英語語言能力的目的。教學中很少應用現(xiàn)代教育技術,對有助于提高教學質(zhì)量的錄音、錄像、 *** 及多媒體課件等的使用和推廣力度不夠,影響綜合能力的培養(yǎng)和提高。
3.教學師資不足,教師能力有限。教師能力問題也是制約測繪專業(yè)英語發(fā)展的一個重要因素?，F(xiàn)有的測繪專業(yè)英語的教師,除個別有條件的學校聘請外教,絕大部分都是專業(yè)課教師兼任。專業(yè)課教師的專業(yè)知識較強,但未經(jīng)過專門的英語教學訓練和口語訓練,缺乏用英語授課的能力,并且其教學水平參差不齊,在很大程度上影響了教學質(zhì)量。而學校對教師進修的政策不夠?qū)捤?資金幫助少,教師缺少進修和提高的機會,這在一定程度上影響了專業(yè)英語的教學和科研的質(zhì)量。
4.教材陳舊。目前,測繪工程專業(yè)英語使用的教材主要是尹暉編著的2005年武漢大學出版社出版的《測繪工程專業(yè)英語》和曲建光編著的1996年測繪出版社出版的《測繪工程專業(yè)英語》。教材內(nèi)容不能與同時進行的專業(yè)課學習內(nèi)容同步,不能跟蹤世界前沿領域的動態(tài)?，F(xiàn)在數(shù)字化測圖已經(jīng)得到普及,GPS已得到廣泛應用,而教材還在教授經(jīng)緯儀平板測量、圓水準器整平原理等知識,這顯然無法激發(fā)學生的學習興趣,也達不到課程設置的目的。另外,隨著測繪科技的飛速發(fā)展,與國際接軌的腳步日益加快,測繪領域產(chǎn)生了許多新的術語,比如“Grid GIS”“INSAR”“CORS”等,需要學生有所了解,但是由于教材的陳舊,大多數(shù)學生無法知道這些術語的含義。再者,教材還在一定程度上存在知識面狹窄的情況,僅僅局限在測量學以及工程測量方面,沒有擴大到整個測繪類學科,這對學生開闊專業(yè)視野不利。
三、測繪專業(yè)英語教學 *** 改革建議
針對測繪專業(yè)英語教學存在的問題,高等院校需要采取有效手段和措施,進行必要的改革。對此,筆者進行了廣泛的調(diào)研,并結合自身的教學經(jīng)驗,在測繪專業(yè)英語教學改革方面給出以下幾點建議:
1.變更教學模式。改變傳統(tǒng)的以教師為中心“閱讀+翻譯”的模式,突出學生在教學實踐活動中的主體地位。教師重在啟發(fā)、引導,讓學生由被動的接受轉(zhuǎn)為主動的學習,為學生創(chuàng)造足夠多的語言實踐、交流的空間和時間。
2.采用雙語教學。教師在課堂上要盡可能采用雙語教學。根據(jù)段落、句子的難易程度和學生的接受能力,采用雙語教學可以達到更好的教學和學習效果。如在講解翻譯的技巧、分析句子成分、討論同一詞在專業(yè)英語和普通英語中的區(qū)別和聯(lián)系時,盡量使用英語,以提高學生的聽力水平、運用英語思維的能力和理解能力。
3.改進教學內(nèi)容。由于目前測繪專業(yè)英語的課本過于陳舊,無法跟上現(xiàn)代測繪的步伐,亟待選用新的教材。然而,目前還沒有比較新的、與測繪技術發(fā)展同步的教材。因此,筆者建議教師在講解教材內(nèi)容的基礎上,下載測繪領域的前沿資料給學生講解,以激發(fā)學生的興趣并拓寬他們的視野和知識面。另外,考慮到學生將來工作和繼續(xù)深造的需要,教師要講解一些論文摘要及內(nèi)容的翻譯及寫作技巧和注意事項等,并教會學生查閱、記錄和使用英文文獻的 *** 。
4.設計專題討論,學以致用。為活躍課堂氣氛、充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性,教師要設計一些能與學生形成良好互動的課堂環(huán)節(jié),如:開展專題討論,教師根據(jù)授課內(nèi)容并結合當前測繪技術的發(fā)展現(xiàn)狀,提出幾個討論專題,讓學生根據(jù)自己的興趣進行咨詢和選題,查閱相關的英文文獻,形成研究報告,并將自己所查閱和研究的專題的主要內(nèi)容制成PowerPoint進行交流,展開討論,教師做最終的小結和點評,對比較出色的學生進行適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。這樣既能提高學生自主學習和實踐創(chuàng)新的能力,又鍛煉了他們語言組織和表達的能力,同時還能達到使學生擁有理論聯(lián)系實際、學以致用等能力的效果。經(jīng)過筆者親身的教學實踐體會,效果良好。
5.利用多媒體教學。教師在授課過程中要充分利用多媒體和現(xiàn)代化的教育技術,以提高測繪專業(yè)英語的教學質(zhì)量。如:配合授課內(nèi)容,給學生播放一些與之相關的英文視頻片段,并讓學生講解翻譯視頻資料中的內(nèi)容。這樣可以一并鍛煉學生的聽、說、譯等能力。
6.改革考核方式。測繪專業(yè)英語的課程性質(zhì)是考查課,筆者認為其考核方式應突出能力測評,以學生的語言綜合應用能力為出發(fā)點,建立多元化評價體系。如:除了對重點的專業(yè)詞匯、表達方式進行測驗以外,平時課堂表現(xiàn)應該占相當一部分比重,在課程結束之際,教師可以選擇合適的外文文章若干,讓學生翻譯,譯文質(zhì)量高低也占考核成績的一部分。教師根據(jù)學生以上三部分的綜合表現(xiàn)評定最終成績。
三、結束語
為了培養(yǎng)和提高學生的專業(yè)英語綜合應用能力,特別是聽、說、譯的能力,使他們在今后走上工作崗位時或繼續(xù)深造的過程中,能有效地進行口頭和書面的信息交流,以適應測繪技術的發(fā)展和國際交流合作的需要,本文指出了目前測繪專業(yè)英語教學中存在的一些問題和不足,并有針對性地提出了一些改革的建議,希望能對同行有所幫助。由于筆者知識和經(jīng)驗有限,文中觀點有片面和不妥之處,懇請廣大師生與業(yè)界人士批評指正。
測繪的基本知識有哪些
純手打請采納。
非專業(yè)人員了解坐標系統(tǒng)、高程系統(tǒng)、坐標投影、坐標轉(zhuǎn)換、坐標換帶、測繪規(guī)范和法律法規(guī)等基本知識即可。
專業(yè)測繪的知識就比較多了，大地測量、工程測量、攝影測量與遙感、地理信息系統(tǒng)等分支學科分別包含了不同的專業(yè)知識。簡單的如誤差理論和平差、儀器原理、外業(yè)測量 *** 和原理，內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理等，內(nèi)容極多，看您想了解哪個分支的內(nèi)容了。
本人工程測量專業(yè)
跪求測繪事業(yè)單位考試復習資料，公共科目和專業(yè)科目，萬分感激?。。?！
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考試內(nèi)容建議您登錄天津中公教育官網(wǎng)查看考試大綱，大綱上都有詳細的說明考試內(nèi)容和考試題型等等。下面您可以參考下天津市2014年事業(yè)單位公開 *** 管理崗位和通用性較強專業(yè)技術崗位人員筆試階段公共科目為《職業(yè)能力測驗》和《綜合知識》（文字綜合類、財會類、計算機類）兩科。
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